Título: Desenvolvimento Infantil. Família, Proteção e Risco
Autor: Raquel Souza Lobo Guzzo
Sinopse: O livro suscita reflexões teóricas e procura revisar práticas que têm pouco ou nenhum sentido para o trabalho em comunidades carentes. Pretende ser um instrumento de estímulo à produção de conhecimento, identificando e estudando as circunstâncias de risco ao desenvolvimento das crianças nessas comunidades. Partimos do pressuposto teórico de que a criança e a infância são construídas. Em vez de uma abordagem centrada apenas na criança, temos que estudar, também, o contexto de seu desenvolvimento - condições históricas, políticas, culturais e interpessoais - no qual ela se constitui. Temos como objetivo iniciar a construção de uma base para o planejamento, avaliação e administração de serviços de promoção e recuperação da saúde psicológica em contextos de desenvolvimento, considerando, desde a perspectiva da totalidade, as condições concretas de vida das crianças e como suas mães ou responsáveis compreendem seu modo de crescer e de se desenvolver. É importante assinalar que a escala apresentada no livro, fruto de pesquisas nacionais e internacionais, traz em seu bojo uma nova compreensão do desenvolvimento infantil, propiciando àqueles que desejam a investigação de dimensões do desenvolvimento de uma criança, a partir do olhar de seu cuidador, tendo como referência seu modo de viver e as circunstâncias externas que constituem sua personalidade.
Contexto da obra
Quando a classificação é mais ampla, o contexto do livro costuma depender ainda mais de autoria, tema e edição. “Desenvolvimento Infantil. Família, Proteção e Risco”, de Raquel Souza Lobo Guzzo, publicado pela editora Alínea, em 2007 e com 158 páginas, integra a categoria Livros Variados. Por isso, autoria, edição e tema acabam tendo ainda mais peso na forma de apresentar o livro.
Editora: Alínea
Páginas: 158
Ano: 2007
Edição:
Linguagem: pt_BR
ISBN: 9788575161753
ISBN13: 9788575161753
Sobre a editora
Os livros da editora Alínea oferecem uma experiência de leitura que combina rigor acadêmico e clareza didática, focando em temas que atravessam educação, ciências sociais, psicologia e administração. As obras costumam explorar questões contemporâneas como a formação profissional, os desafios da globalização, e as relações entre Estado, sociedade e cultura, sempre com um olhar atento à realidade brasileira e latino-americana. O tom varia entre o analítico e o reflexivo, com textos que vão do ensaio crítico a abordagens práticas, muitas vezes com linguagem acessível para estudantes e profissionais. O catálogo mostra uma preocupação constante com a interligação entre teoria e prática, destacando temas como políticas educacionais, dinâmica de grupo, e desenvolvimento territorial.
