Título: Diálogos: temáticas em educação iii
Autor: marcio de oliveira / reginaldo peixoto (orgs.)
Sinopse: Pensar a área educacional é um ato de muita responsabilidade, sobretudo por envolver as suas várias nuances e seus inúmeros desafios. A Educação é constituída por políticas públicas, sujeitos, ações, projetos, estruturas etc., logo, discutir esse campo é, dentre outras coisas, uma atividade de fundamental importância e necessidade. Em tempos de desmanche da educação brasileira, é preciso que os especialistas educacionais pontuem seus aspectos positivos e suas fragilidades, possibilitando que as demais pessoas consigam traçar um panorama real do que vem acontecendo no interior das instituições escolares, desde a educação Infantil até a Pós-Graduação. Pensando nesse cenário, o livro DIÁLOGOS: TEMÁTICAS EM EDUCAÇÃO III é dividido em três partes, trazendo em suas páginas discussões que versam a respeito das políticas educacionais, do ensino e da aprendizagem, além da história e historiografia da educação. O presente material foi elaborado a partir de um conjunto de discussões construído por meio de várias mãos de professores e pesquisadores que se dedicam a uma mesma área de interesse: a Educação. Boa leitura.
Contexto da obra
Na área de Educação, obras como esta costumam dialogar de perto com ensino, aprendizagem e prática pedagógica. “Diálogos: temáticas em educação iii”, de marcio de oliveira / reginaldo peixoto (orgs.), publicado pela editora CRV, em 1900 e com 238 páginas, integra a categoria Livros de Educação. Na prática, isso torna mais clara a utilidade do livro dentro de contextos de ensino, aprendizagem e formação docente.
Editora: CRV
Páginas: 238
Ano: 1900-01-01
Edição:
Linguagem: PORTUGUES
ISBN: 8544433456
ISBN13: 9788544433454
- Encadernação: BROCHURA
- Peso (kg): 0,390
- Altura (cm): 23,00
- Largura (cm): 16,00
- Espessura (cm): 1,50
Sobre a editora
Os livros da editora CRV apresentam uma leitura que convida à reflexão crítica e interdisciplinar, especialmente em áreas como educação, ciências humanas e sociais. A experiência de leitura costuma ser densa, com textos que exploram temas como políticas educacionais, formação docente, questões de gênero, saúde pública, história social e práticas pedagógicas, sempre com um tom analítico e fundamentado em pesquisas acadêmicas. O catálogo sugere obras que dialogam com desafios contemporâneos, abordando desde a crise educacional até a construção de saberes em contextos locais e globais, com uma linguagem que varia entre o didático e o ensaístico. A diversidade de temas é acompanhada por uma preocupação em conectar teoria e prática, em especial no campo da educação e das ciências sociais.
