Título: DIVERSIDADE E LIVROS DIDÁTICOS: ARTIMANHAS DAS IMAGENS
Autor: Maria Ogécia Drigo
Sinopse: O livro que se apresenta, resultado de pesquisa realizada pelas autoras, com apoio da FAPESP, pode ser lido no interior dos estudos voltados a entender os vínculos entre comunicação e educação. (...) A observação derradeira das autoras indicando ser imperioso promover a educação do olhar para o que vai de iconografia, fotografia, infográfico, nos livros didáticos, guarda duas dimensões relevantes. Uma diz respeito à preocupação em reconhecer a diversidade que habita o universo das linguagens e a capacidade que elas possuem seja para se cruzarem seja para produzirem sentidos; a outra remete ao lugar do livro didático (e suas imagens) no interior dos vínculos entre comunicação e educação. Ao fundir aquelas duas dimensões, este livro suscita pertinente debate acerca do próprio andamento do ensino formal brasileiro.
Contexto da obra
Na área de Educação, obras como esta costumam dialogar de perto com ensino, aprendizagem e prática pedagógica. “DIVERSIDADE E LIVROS DIDÁTICOS: ARTIMANHAS DAS IMAGENS”, de Maria Ogécia Drigo, publicado pela editora Appris Editora, em 2020 e com 153 páginas, integra a categoria Livros de Educação. Na prática, isso torna mais clara a utilidade do livro dentro de contextos de ensino, aprendizagem e formação docente.
Editora: Appris Editora
Páginas: 153
Ano: 2020
Edição:
Linguagem: PORTUGUES
ISBN: 8547339205
ISBN13: 9788547339203
- Encadernação: BROCHURA
- Peso (kg): 0,200
- Altura (cm): 21,00
- Largura (cm): 14,80
- Espessura (cm): 1,00
Sobre a editora
Os livros da editora Appris Editora apresentam um olhar atento a temas contemporâneos e questões sociais, educacionais e culturais, com textos que transitam entre análises teóricas e relatos práticos. A experiência de leitura frequentemente envolve reflexões críticas sobre educação, saúde, direitos humanos e práticas profissionais, com uma linguagem que varia entre o acessível e o acadêmico, sempre com densidade conceitual. O catálogo indica uma preocupação com a formação de sujeitos em contextos diversos, desde a infância até a vida adulta, e com temas que dialogam com políticas públicas, inovação e práticas interdisciplinares. Há obras que exploram desde o ensino formal e suas metodologias até debates sobre sexualidade, envelhecimento, cultura e memória, revelando um perfil editorial que privilegia o aprofundamento e a problematização social.
