Título: e Possivel Ser Feliz com E. L. A.?
Autor: CÁSSIA FABIANE CÔGO CLIPES ROSA
Sinopse: Imagine se você que está aí, escolhendo este livro, perdesse os movimentos do corpo – que anda, que fala, que come, que respira, que abraça –, mas mantivesse intacta a sua mente. Como reagiria diante de si próprio e diante do mundo? é possível ser feliz com E.L.A.? relata-nos a história de uma mulher cuja vida simples e comum assemelha-se à de muitos em sua normalidade, e que, se não fosse pelo surgimento de terrível doença, talvez estivesse fadada a terminar como muitas histórias corriqueiras do dia a dia. é exatamente a partir desse acontecimento fatídico que esta história aponta-nos a realidade difícil e amarga de ver a doença atingir o corpo com as suas mazelas e padecimentos, sem piedade alguma. Que, ao mesmo tempo, não obstante toda dor, dificuldades de todo gênero e perdas que ela impõe, comprova-nos que somos mais que um corpo em movimento. Mostra-nos ainda que, por pior que seja o nosso problema, podemos escolher se o fardo a ser carregado pode ou não se tornar mais leve e que a escolha desse peso é nossa.
Contexto da obra
Na área de Educação, obras como esta costumam dialogar de perto com ensino, aprendizagem e prática pedagógica. “e Possivel Ser Feliz com E. L. A.?”, de CÁSSIA FABIANE CÔGO CLIPES ROSA, publicado pela editora Appris Editora, em 2016 e com 247 páginas, integra a categoria Livros de Educação. Na prática, isso torna mais clara a utilidade do livro dentro de contextos de ensino, aprendizagem e formação docente.
Editora: Appris Editora
Páginas: 247
Ano: 2016
Edição:
Linguagem: PORTUGUES
ISBN: 8581929621
ISBN13: 9788581929620
- Encadernação: BROCHURA
- Peso (kg): 0,200
- Altura (cm): 21,00
- Largura (cm): 14,80
- Espessura (cm): 1,50
Sobre a editora
Os livros da editora Appris Editora apresentam um olhar atento a temas contemporâneos e questões sociais, educacionais e culturais, com textos que transitam entre análises teóricas e relatos práticos. A experiência de leitura frequentemente envolve reflexões críticas sobre educação, saúde, direitos humanos e práticas profissionais, com uma linguagem que varia entre o acessível e o acadêmico, sempre com densidade conceitual. O catálogo indica uma preocupação com a formação de sujeitos em contextos diversos, desde a infância até a vida adulta, e com temas que dialogam com políticas públicas, inovação e práticas interdisciplinares. Há obras que exploram desde o ensino formal e suas metodologias até debates sobre sexualidade, envelhecimento, cultura e memória, revelando um perfil editorial que privilegia o aprofundamento e a problematização social.
