Título: EDUCAÇÃO EMOCIONAL PARA PROFESSORES
Autor: Adriana Fóz Alcione Marques
Sinopse: O mundo complexo e em rápida transformação exige que nós e as gerações futuras tenhamos plena consciência de nossas emoções — de como elas in¬uenciam nossa razão, nosso comportamento e nossas relações — e que aprendamos a aprimorar nossa capacidade de lidar melhor com elas. E uma vez que a dimensão emocional está sujeita ao processo de aprendizagem, podendo ser desenvolvida, e igualmente o in¬uencia, a escola e o educador precisam incluí-la em seu trabalho educacional em prol de uma educação integral. Mas e as emoções do educador? Como ele poderá ensinar se não recebe formação para que conheça e desenvolva sua própria dimensão emocional? Este livro traz a experiência de 20 anos de Adriana Fóz e Alcione Marques com Educação Emocional de Professores, incluindo igualmente o resultado dos estudos que desenvolveram na Universidade Federal de São Paulo (Unifesp). Com exemplos práticos e atividades, é um convite ao autoconhecimento e um mergulho no entendimento do fenômeno e processo das emoções. Sobretudo, é um recurso precioso para lidar melhor com os desa os do fazer educacional, para compreender as emoções de crianças e adolescentes e para uma vida mais plena.
Contexto da obra
Na área de Educação, obras como esta costumam dialogar de perto com ensino, aprendizagem e prática pedagógica. “EDUCAÇÃO EMOCIONAL PARA PROFESSORES”, de Adriana Fóz Alcione Marques, publicado pela editora Appris Editora, em 2023 e com 155 páginas, integra a categoria Livros de Educação. Na prática, isso torna mais clara a utilidade do livro dentro de contextos de ensino, aprendizagem e formação docente.
Editora: Appris Editora
Páginas: 155
Ano: 2023
Edição:
Linguagem: PORTUGUES
ISBN: 6525043670
ISBN13: 9786525043678
- Encadernação: BROCHURA
- Peso (kg): 0,200
- Altura (cm): 23,00
- Largura (cm): 16,00
- Espessura (cm): 0,90
Sobre a editora
Os livros da editora Appris Editora apresentam um olhar atento a temas contemporâneos e questões sociais, educacionais e culturais, com textos que transitam entre análises teóricas e relatos práticos. A experiência de leitura frequentemente envolve reflexões críticas sobre educação, saúde, direitos humanos e práticas profissionais, com uma linguagem que varia entre o acessível e o acadêmico, sempre com densidade conceitual. O catálogo indica uma preocupação com a formação de sujeitos em contextos diversos, desde a infância até a vida adulta, e com temas que dialogam com políticas públicas, inovação e práticas interdisciplinares. Há obras que exploram desde o ensino formal e suas metodologias até debates sobre sexualidade, envelhecimento, cultura e memória, revelando um perfil editorial que privilegia o aprofundamento e a problematização social.
