Título: Educação Especial e Inclusão. Saberes, Práticas e Desafios
Autor: João Carlos De Araújo Júnior
Sinopse: O livro Educação Especial e Inclusão: saberes, práticas e desafios expressa diversas experiências e realidades educacionais existentes no estado do Pará, trazendo para a discussão as manifestações teóricas e práticas de educadores e valorizando os saberes desenvolvidos em diversas realidades: Bragança, Belém, São Miguel do Guamá etc. Esta literatura não busca ser um manual ou receituário de como trabalhar na efetivação da Educação Especial e da Inclusão, mas almeja fomentar essa discussão partilhando metodologias e indo ao encontro de respostas, caminhos e, quem sabe, soluções. Colocar em evidência as experiências educacionais desenvolvidas no Pará, neste livro, foi a forma de colaborar para um maior conhecimento em relação à temática aqui trabalhada. Muitas vezes corremos o risco de nos limitar apenas a conceitos e esquecer-nos da prática, de olhar o sujeito atendido pela Educação Especial como um pobrezinho que necessita de ajuda e de uma educação assistencialista, compensatória e não humanizadora. Por isso, em cada capítulo, podem ser percebidos a preocupação e o compromisso na busca de uma educação de qualidade, inclusiva e humanizadora para o público da Educação Especial.
Contexto da obra
Na área de Educação, obras como esta costumam dialogar de perto com ensino, aprendizagem e prática pedagógica. “Educação Especial e Inclusão. Saberes, Práticas e Desafios”, de João Carlos De Araújo Júnior, publicado pela editora Appris Editora, em 2017 e com 143 páginas, integra a categoria Livros de Educação. Na prática, isso torna mais clara a utilidade do livro dentro de contextos de ensino, aprendizagem e formação docente.
Editora: Appris Editora
Páginas: 143
Ano: 2017
Edição:
Linguagem: PORTUGUES
ISBN: 8547309004
ISBN13: 9788547309008
- Encadernação: BROCHURA
- Peso (kg): 0,200
- Altura (cm): 21,00
- Largura (cm): 14,80
- Espessura (cm): 0,90
Sobre a editora
Os livros da editora Appris Editora apresentam um olhar atento a temas contemporâneos e questões sociais, educacionais e culturais, com textos que transitam entre análises teóricas e relatos práticos. A experiência de leitura frequentemente envolve reflexões críticas sobre educação, saúde, direitos humanos e práticas profissionais, com uma linguagem que varia entre o acessível e o acadêmico, sempre com densidade conceitual. O catálogo indica uma preocupação com a formação de sujeitos em contextos diversos, desde a infância até a vida adulta, e com temas que dialogam com políticas públicas, inovação e práticas interdisciplinares. Há obras que exploram desde o ensino formal e suas metodologias até debates sobre sexualidade, envelhecimento, cultura e memória, revelando um perfil editorial que privilegia o aprofundamento e a problematização social.
