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Em Busca de uma Teoria do Sentido

Título: Em Busca de uma Teoria do Sentido

Autor: Resende Jose

Sinopse: Se o conhecimento se constituía como um dos principais problemas da filosofia moderna, a partir da virada do século XX, o sentido passa a ocupar esse lugar, colocando-se como uma das preocupações centrais da filosofia contemporânea. Neste livro, essa problematização do sentido é investigada a partir da interlocução entre a filosofia dos valores de Windelband, Rickert e Lask com a fenomenologia de Husserl.

Contexto da obra

Na Filosofia, obras como esta costumam ganhar força pela densidade das ideias e pelo tipo de reflexão que propõem. “Em Busca de uma Teoria do Sentido”, de Resende Jose, publicado pela editora EDUC - Editora da PUCSP, em 2013 e com 244 páginas, integra a categoria Livros de Filosofia. Por isso, o contexto da obra costuma dizer bastante sobre a maneira mais produtiva de lê-la.

Editora: EDUC - Editora da PUCSP

Páginas: 244

Ano: 2013

Edição:

Linguagem: PORTUGUES

ISBN: 8528304353

ISBN13: 9788528304350

  • Encadernação: BROCHURA
  • Peso (kg): 0,500
  • Altura (cm): 23,00
  • Largura (cm): 16,00
  • Espessura (cm): 1,27

Sobre a editora

Os livros da editora EDUC - Editora da PUCSP propõem uma leitura que une reflexão filosófica, análise social e pesquisa acadêmica rigorosa, frequentemente ancorada em contextos brasileiros e lusófonos. A experiência de leitura costuma envolver um ritmo denso e contemplativo, com textos que exploram desde a filosofia dos afetos até estudos sobre exclusão social, patrimônio cultural e políticas linguísticas. O catálogo revela obras que dialogam com temas como educação, violência institucional, linguística e gestão em instituições comunitárias, oferecendo um panorama multifacetado. A linguagem é predominantemente acadêmica, mas com atenção a narrativas que trazem vozes reais e experiências vividas, como entrevistas em presídios ou análises de documentários. Há obras mais teóricas e outras que privilegiam relatos e estudos de caso, o que permite ao leitor transitar entre abordagens mais conceituais e outras mais empíricas.

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