Título: ENSINO DE CIENCIAS
Autor: Anna de Carvalho
Sinopse: Cada um dos capítulos deste livro é fruto de pesquisas do LaPEF – Laboratório de Pesquisa e Ensino de Física da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo. Os autores resgatam parte de seus trabalhos de mestrado e doutorado, os quais foram testados nas escolas fundamentais e médias, sem se descuidar de mostrar o referencial teórico em que se basearam. Pretendem, dessa forma, propor inovações para um ensino que não seja só interessante para os alunos, mas também os façam construir um conhecimento científico útil para a compreensão deste mundo que se modifica a cada instante.
Contexto da obra
Na área de Ciências, livros como este costumam ganhar relevância por seu papel informativo e formativo. “ENSINO DE CIENCIAS”, de Anna de Carvalho, publicado pela editora Cengage Learning, em 2003 e com 165 páginas, integra a categoria Livros de Ciências. Na prática, isso ajuda a situar melhor a obra entre leitura formativa, consulta e apoio ao estudo.
Editora: Cengage Learning
Páginas: 165
Ano: 2003
Edição: 1
Linguagem: PORTUGUES
ISBN: 8522103534
ISBN13: 9788522103539
- Encadernação: BROCHURA
- Peso (kg): 0,265
- Altura (cm): 23,00
- Largura (cm): 15,80
- Espessura (cm): 0,90
Sobre a editora
Os livros da editora Cengage Learning costumam oferecer uma leitura que combina conteúdo didático com aplicações práticas, especialmente em áreas acadêmicas e profissionais. A experiência de leitura frequentemente envolve textos que equilibram explicações detalhadas e exemplos visuais, como fotografias e vídeos, para facilitar a compreensão, sobretudo em cursos de idiomas e ciências. O catálogo sugere uma forte presença de materiais focados no aprendizado de inglês, com ênfase em situações reais e comunicação natural, além de obras que abordam temas científicos e técnicos com clareza e rigor. Há também títulos que exploram narrativas adaptadas, como graphic novels baseadas em clássicos, que mesclam literatura e arte para públicos intermediários. O tom varia entre o instrutivo e o acessível, com ritmo que pode ser mais linear e estruturado para estudantes, mas também com espaço para conteúdos que estimulam o pensamento crítico e a conexão com o mundo contemporâneo.
