Título: Entre Disciplina e Rebeldia na Escola
Autor: REINALDO MATIAS FLEURI
Sinopse: Este livro se propõe a melhor compreender o que, em geral, se apresenta apenas como contradição - disciplina e rebeldia. No entanto, a mesma escola que disciplina, cria e recria acontecimentos carregados de criticidade e de novos sentidos educativos . À estrutura disciplinar, formas de resistência que anunciam significados emergentes da ação educativa e que se constituem no potencial educativo transformador, que alimenta nossa esperança de que uma outra escola é possível. Nesta escola, diferente s sujeitos, mediatizados pelo mundo, vivem relações entre diferentes mundos culturais, sociais e ambientais, transformando-os e se transformando em diálogo, no qual se educam reciprocamente.
Contexto da obra
Na área de Antiguidades e Colecionáveis, livros como este costumam interessar pelo valor de consulta e repertório. “Entre Disciplina e Rebeldia na Escola”, de REINALDO MATIAS FLEURI, publicado pela editora LIBER LIVRO - AUTORES ASSOCIADOS, em 2008 e com 124 páginas, integra a categoria Livros de Antiguidades e Colecionáveis. Na prática, isso ajuda a situar o livro entre consulta, memória material e repertório especializado.
Editora: LIBER LIVRO - AUTORES ASSOCIADOS
Páginas: 124
Ano: 2008
Edição: Educa‹o
Linguagem: PORTUGUES
ISBN: 8598843644
ISBN13: 9788598843643
- Encadernação: BROCHURA
- Peso (kg): 0,200
- Altura (cm): 21,00
- Largura (cm): 16,00
- Espessura (cm): 0,40
Sobre a editora
Os livros da editora LIBER LIVRO - AUTORES ASSOCIADOS conduzem o leitor a um universo focado em educação, inovação pedagógica e pesquisa acadêmica. O catálogo privilegia obras que exploram temas como a transformação do ensino superior, metodologias educativas e o impacto das tecnologias digitais no aprendizado. A leitura costuma ser densa, com textos que combinam rigor teórico e reflexões históricas, frequentemente voltados para educadores, pesquisadores e interessados em políticas públicas educacionais. Há uma atenção clara à formação de professores e à análise crítica das práticas educacionais contemporâneas, com um tom que varia entre o didático e o analítico.
