Título: Environmental Science: Working with the Earth
Autor: G. Tyler Miller
Sinopse: This concise introduction to environmental science (a shorter alternative to Miller's Living in the Environment, 727 pages) uses basic and easily understandable scientific laws, principles, and concepts to help students understand environmental and resource problems and the possible solutions to these problems. It includes many full-color illustrations and photographs and a writing style that is clear, personal, and lively. Extensive reviewing by hundreds of experts and Miller's careful research covering more than 10,000 sources ensure the text's accuracy and currency. During the early 1970's, Miller's texts helped shape and define the environmental science course. Since 1975 Miller's books have been the most widely used environmental science texts in the United States and in the world. His books have been published in five languages and have been used by more than two million students. The book's 414 illustrations are designed to present complex ideas in understandable ways and to relate learning to the real world.
Contexto da obra
Quando a classificação é mais ampla, o contexto do livro costuma depender ainda mais de autoria, tema e edição. “Environmental Science: Working with the Earth”, de G. Tyler Miller, publicado pela editora Brooks Cole, em 1996 e com 517 páginas, integra a categoria Livros Variados. Por isso, autoria, edição e tema acabam tendo ainda mais peso na forma de apresentar o livro.
Editora: Brooks Cole
Páginas: 517
Ano: 1996
Edição: 6
Linguagem: pt_BR
ISBN: 9780534506162
ISBN13: 9780534506162
Sobre a editora
Os livros da editora Brooks Cole costumam oferecer uma experiência de leitura focada em textos acadêmicos e didáticos, voltados principalmente para estudantes de ciências exatas, biológicas e ambientais. As obras apresentam uma organização clara e tradicional, com ênfase em temas centrais como química, física, biologia, geografia e meteorologia, sempre com linguagem acessível e recursos pedagógicos que facilitam o aprendizado. O ritmo das narrativas varia entre o mais informativo e o mais analítico, com textos que estimulam o pensamento crítico e a compreensão integrada de conceitos. O catálogo indica uma preocupação em atualizar conteúdos e incluir ferramentas digitais para acompanhamento do progresso dos alunos.
