Título: ESCOLAS E DOCÊNCIAS NO CONTEMPORÂNEO
Autor: Carla Patrícia Acioli Lins
Sinopse: O livro Escolas e Docências no contemporâneo: questões a pensar foi concebido como modo à partilha de estudos e pesquisas desenvolvidas por professores/as pesquisadores/as de diversas instituições (UFPE, IFPE, UERJ, IFBA, UFCG, UFAL, UFAPE, CIIE/FPCEUP) tanto do Brasil quanto de Portugal e que, em comum, possuem interesse em pensar as docências que se constroem desafiadas pelas singularidades e especificidades dos territórios escolares. Assim, no decorrer da leitura dos treze artigos, frutos de exercícios de pesquisas, é possível se aproximar de debates que envolvem a escola e docência contemporâneas, especialmente, a partir de sua problematização articulada às políticas educacionais e curriculares, infâncias, formação de professores/as e práticas curriculares.
Contexto da obra
Na área de Administração, livros como este costumam se ligar a gestão, estratégia e aplicação prática. “ESCOLAS E DOCÊNCIAS NO CONTEMPORÂNEO”, de Carla Patrícia Acioli Lins, publicado pela editora CRV, em 2022 e com 212 páginas, integra a categoria Livros de Administração. Esse contexto costuma ser útil para situar a obra entre leituras mais conceituais e leituras mais voltadas à ação.
Editora: CRV
Páginas: 212
Ano: 2022
Edição:
Linguagem: PORTUGUES
ISBN: 6525132738
ISBN13: 9786525132730
- Encadernação: BROCHURA
- Peso (kg): 0,370
- Altura (cm): 16,00
- Largura (cm): 23,00
- Espessura (cm): 1,10
Sobre a editora
Os livros da editora CRV apresentam uma leitura que convida à reflexão crítica e interdisciplinar, especialmente em áreas como educação, ciências humanas e sociais. A experiência de leitura costuma ser densa, com textos que exploram temas como políticas educacionais, formação docente, questões de gênero, saúde pública, história social e práticas pedagógicas, sempre com um tom analítico e fundamentado em pesquisas acadêmicas. O catálogo sugere obras que dialogam com desafios contemporâneos, abordando desde a crise educacional até a construção de saberes em contextos locais e globais, com uma linguagem que varia entre o didático e o ensaístico. A diversidade de temas é acompanhada por uma preocupação em conectar teoria e prática, em especial no campo da educação e das ciências sociais.
