Título: Estagio Supervisionado em Computacao: Reflexoes e Relatos
Autor: KÊNYA MARIA VIEIRA LOPES
Sinopse: Pensar uma educação de qualidade é antes de tudo pensar na formação inicial do professor. Nesse contexto, o Estágio Supervisionado se apresenta como espaço privilegiado para o licenciando desenvolver habilidades e construir saberes práticos necessários à futura atuação profissional. Este livro reúne relatos de educadores do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Tocantins (IFTO), de licenciandos do curso de Computação do Campus Porto Nacional sobre as experiências advindas do Estágio Supervisionado. Esses relatos remetem também à discussão sobre a nova institucionalidade conferida aos Institutos Federais, que, além de ofertar cursos profissionalizantes no âmbito da educação básica, têm o desafio de "formar professores". A obra apresenta caminhos para novas leituras em atenção à formação inicial de professores, promovendo uma análise crítica e reflexiva das práticas educativas.
Contexto da obra
Na área de Educação, obras como esta costumam dialogar de perto com ensino, aprendizagem e prática pedagógica. “Estagio Supervisionado em Computacao: Reflexoes e Relatos”, de KÊNYA MARIA VIEIRA LOPES, publicado pela editora Appris Editora, em 2016 e com 171 páginas, integra a categoria Livros de Educação. Na prática, isso torna mais clara a utilidade do livro dentro de contextos de ensino, aprendizagem e formação docente.
Editora: Appris Editora
Páginas: 171
Ano: 2016
Edição:
Linguagem: PORTUGUES
ISBN: 8547300023
ISBN13: 9788547300029
- Encadernação: BROCHURA
- Peso (kg): 0,200
- Altura (cm): 21,00
- Largura (cm): 14,80
- Espessura (cm): 1,10
Sobre a editora
Os livros da editora Appris Editora apresentam um olhar atento a temas contemporâneos e questões sociais, educacionais e culturais, com textos que transitam entre análises teóricas e relatos práticos. A experiência de leitura frequentemente envolve reflexões críticas sobre educação, saúde, direitos humanos e práticas profissionais, com uma linguagem que varia entre o acessível e o acadêmico, sempre com densidade conceitual. O catálogo indica uma preocupação com a formação de sujeitos em contextos diversos, desde a infância até a vida adulta, e com temas que dialogam com políticas públicas, inovação e práticas interdisciplinares. Há obras que exploram desde o ensino formal e suas metodologias até debates sobre sexualidade, envelhecimento, cultura e memória, revelando um perfil editorial que privilegia o aprofundamento e a problematização social.
