Título: Formação Continuada de Professores - Vicências e Saberes
Sinopse: O Pacto Naciona l pela Alfabetização na Idade Certa -- PNAIC foi lançado no ano de 2012. em todo o Brasil com o objetivo de cumprir a Meta 5 do PN E. que visa a alfabetização de crianças até os 8 anos de idade. As formações oferecidas pela Universidade Federal de Santa Maria/RS foram coordenadas pela professora Drº. Helenise Sangoi Antunes, do Centro de Educação, levando em consideração as vivências e trocas de experiências entre os professores formadores participantes. No ano de 2018, os Seminários PNAIC/UFSM abrangeram as seguintes Coordenadorias Regionais de Educação: 8° CRE, 9° CRE, 24° CRE, 25° CRE, 36° CRE e 39° CRE, totalizaram 96 municípios e 252 professores formadores locais que, após, repassariam as formações para os/as alfabetizadores em seus municípios. A formação do PNAIC foi se consolidando nestes anos como algo significativo para os professores dos Anos Iniciais. A partir do ano de 2018 contou com a inclusão da etapa da Educação Infantil e o Programa Novo Mais Educação. O trabalho foi realizado relacionando teoria e prática. sempre proporcionando desafios e instigando os professores a construir e reconstruir conceitos. relacionando o aprendizado com a esperança de um futuro voltado para uma melhoria e valorização da educação como um todo. Acabamento: Brochura. Peso: 264g. Dimensões: 21 x 14.5 x 1.2.
Contexto da obra
Na área de Educação Geral, obras como esta costumam dialogar com formação e ampliação de repertório. “Formação Continuada de Professores – Vicências e Saberes”, publicado pela editora Mercado de Letras, em 2019 e com 216 páginas, integra a categoria Educação Geral. Na prática, isso ajuda a situar o livro entre formação, consulta e ampliação de repertório.
Editora: Mercado de Letras
Páginas: 216
Ano: 2019
Edição: 1ª EDIÇÃO
Linguagem: Português
ISBN:
ISBN13: 9788575915615
Sobre a editora
Os livros da editora Mercado de Letras oferecem um mergulho em temas ligados à linguagem, educação e cultura, com textos que transitam entre análises teóricas e estudos aplicados. A experiência de leitura convida à reflexão cuidadosa, seja em obras que discutem materialidades do livro para crianças e jovens, seja em investigações sobre o ensino de línguas estrangeiras ou a formação docente. O tom das publicações varia entre o acadêmico e o acessível, com linguagem que pode ser técnica, mas sempre voltada para interlocutores interessados em práticas educativas, linguísticas e culturais. O catálogo sugere um interesse constante pela interdisciplinaridade, abordando desde a lexicografia pedagógica até a análise do discurso político e visual, com textos que dialogam com diferentes áreas das ciências humanas.
