Título: Formação do professor como agente letrador
Autor: Salete Flôres Castanheira
Sinopse: Este livro não é apenas mais um título sobre metodologia de ensino. A partir da premissa de que todo professor é por definição um agente de letramento, as conceituadas autoras Stella Maris Bortoni-Ricardo, Veruska Ribeiro Machado e Salete Flôres Castanheira propõem uma reformulação na pedagogia de ensino.Todo professor precisa familiarizar-se com metodologias voltadas para as estratégias facilitadoras da compreensão leitora. Quando eles têm acesso a uma Pedagogia de Leitura, fazem melhor aproveitamento de suas estratégias e melhoram seu trabalho pedagógico. Com exemplos práticos e muitas fotografias, a obra dialoga com professores interessados em iniciar ou dar continuidade a um trabalho pedagógico cujo propósito é tornar seus alunos leitores mais proficientes. Uma obra essencial para professores, estudantes, pedagogos e formuladores de políticas públicas na área da educação.
Contexto da obra
Na área de Educação, obras como esta costumam dialogar de perto com ensino, aprendizagem e prática pedagógica. “Formação do professor como agente letrador”, de Salete Flôres Castanheira, publicado pela editora Contexto, em 2010 e com 192 páginas, integra a categoria Livros de Educação. Na prática, isso torna mais clara a utilidade do livro dentro de contextos de ensino, aprendizagem e formação docente.
Editora: Contexto
Páginas: 192
Ano: 2010
Edição:
Linguagem: PORTUGUES
ISBN: 8572444777
ISBN13: 9788572444774
- Encadernação: BROCHURA
- Peso (kg): 0,296
- Altura (cm): 23,00
- Largura (cm): 16,00
- Espessura (cm): 0,80
Sobre a editora
Os livros da editora CONTEXTO são marcados por um rigoroso compromisso com temas acadêmicos e sociais relevantes, especialmente nas áreas de História, Linguística e Educação. A experiência de leitura costuma ser densa e reflexiva, com obras que combinam clareza expositiva e aprofundamento teórico, como em análises históricas que abrangem desde o Brasil Império até movimentos sociais contemporâneos, ou estudos linguísticos que exploram desde a sintaxe do português brasileiro até a semiótica. O catálogo revela um interesse constante em conectar a pesquisa acadêmica com a prática pedagógica, destacando obras que dialogam diretamente com educadores, estudantes universitários e pesquisadores. Há uma predominância de textos que adotam tom didático e crítico, equilibrando narrativas históricas, ensaios conceituais e guias práticos, o que sugere um público leitor atento à formação e à compreensão aprofundada dos temas.
