
Título: Sintaxe Para a Educação Básica
Autor: Celso Ferrarezi Júnior
Sinopse: A ordenação, a organização das palavras e a construção das frases são objeto de estudo da Sintaxe. Mas como despertar nos alunos a vontade de aprender essa disciplina que ainda gera grande dificuldade e, muitas vezes, vem associada apenas a decorar? O professor Celso Ferrarezi Junior utiliza a linguagem descontraída de sala de aula para mostrar que é possível ensinar Sintaxe de forma eficaz e duradoura. Com uma configuração bastante didática, este livro é excelente para professores do ensino básico, mas também pode ser utilizado por qualquer pessoa que queira aprimorar escrita e fala. Além de balões de dicas ao longo do texto, a obra traz exercícios e respostas.
Contexto da obra
Na área de Linguística e Comunicação, livros como este costumam interessar por linguagem, discurso e mediação. “Sintaxe Para a Educação Básica”, de Celso Ferrarezi Júnior, publicado pela editora Contexto, em 2012 e com 176 páginas, integra a categoria Livros de Linguística e Comunicação. Na prática, isso ajuda a entender melhor o lugar do livro entre linguagem, análise e formas de comunicação.
Editora: Contexto
Páginas: 176
Ano: 2012
Edição: Educacao
Linguagem: PORTUGUES
ISBN: 8572447172
ISBN13: 9788572447171
- Encadernação: BROCHURA
- Peso (kg): 0,273
- Altura (cm): 23,00
- Largura (cm): 16,00
- Espessura (cm): 0,70
Sobre a editora
Os livros da editora CONTEXTO são marcados por um rigoroso compromisso com temas acadêmicos e sociais relevantes, especialmente nas áreas de História, Linguística e Educação. A experiência de leitura costuma ser densa e reflexiva, com obras que combinam clareza expositiva e aprofundamento teórico, como em análises históricas que abrangem desde o Brasil Império até movimentos sociais contemporâneos, ou estudos linguísticos que exploram desde a sintaxe do português brasileiro até a semiótica. O catálogo revela um interesse constante em conectar a pesquisa acadêmica com a prática pedagógica, destacando obras que dialogam diretamente com educadores, estudantes universitários e pesquisadores. Há uma predominância de textos que adotam tom didático e crítico, equilibrando narrativas históricas, ensaios conceituais e guias práticos, o que sugere um público leitor atento à formação e à compreensão aprofundada dos temas.
