Título: Fractal Epistemológico
Autor: Marcia Regina Mocelin
Sinopse: Fractal Epistemológico é resultado dos esforços de um grupo de pesquisadores que estuda as bases conceituais, históricas, e práticas da formação de professores na modalidade EaD, abordando sua profissionalização no contexto da segunda licenciatura e formação pedagógica para a educação básica em ambientes educacionais formais e não formais. A diversidade de pesquisas aqui apresentadas, por sua amplitude de referenciais epistemológicos, traz valiosas contribuições a todos que se interessam pelo estudo e pela análise da formação de professores na interface com o Plano Nacional de Educação e as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica no que se refere à ampliação da escolarização de massa no contexto brasileiro, perspectivando a (re)construção da profissionalidade e a profissionalização docente, a relação entre a prática pedagógica, a utilização da tecnologia nos processos de ensino e aprendizagem em diferentes níveis e contextos, na esteira da qualidade social da educação básica.
Contexto da obra
Na área de Educação, obras como esta costumam dialogar de perto com ensino, aprendizagem e prática pedagógica. “Fractal Epistemológico”, de Marcia Regina Mocelin, publicado pela editora Appris Editora, em 2018 e com 251 páginas, integra a categoria Livros de Educação. Na prática, isso torna mais clara a utilidade do livro dentro de contextos de ensino, aprendizagem e formação docente.
Editora: Appris Editora
Páginas: 251
Ano: 2018
Edição:
Linguagem: PORTUGUES
ISBN: 8547324623
ISBN13: 9788547324629
- Encadernação: BROCHURA
- Peso (kg): 0,200
- Altura (cm): 23,00
- Largura (cm): 16,00
- Espessura (cm): 1,60
Sobre a editora
Os livros da editora Appris Editora apresentam um olhar atento a temas contemporâneos e questões sociais, educacionais e culturais, com textos que transitam entre análises teóricas e relatos práticos. A experiência de leitura frequentemente envolve reflexões críticas sobre educação, saúde, direitos humanos e práticas profissionais, com uma linguagem que varia entre o acessível e o acadêmico, sempre com densidade conceitual. O catálogo indica uma preocupação com a formação de sujeitos em contextos diversos, desde a infância até a vida adulta, e com temas que dialogam com políticas públicas, inovação e práticas interdisciplinares. Há obras que exploram desde o ensino formal e suas metodologias até debates sobre sexualidade, envelhecimento, cultura e memória, revelando um perfil editorial que privilegia o aprofundamento e a problematização social.
