Título: Geografia. São Paulo
Autor: Elizabeth Auricchio
Sinopse: Livro completo, consumível, que explora com criatividade a Geografia do estado de São Paulo. - Múltiplas linguagens (poemas, canções, pinturas, selos, jogos, desenhos, mapas, tabelas) estimulam a sensibilidade. - Linguagem cartográfica trabalhada de modo contextualizado. - Seções que estimulam os alunos a buscar novos conhecimentos. - O Projeto SP Cidadania amplia o conhecimento dos alunos sobre o estado onde vivem. Conforme Novo Acordo Ortográfico.
Contexto da obra
Na área de Educação, obras como esta costumam dialogar de perto com ensino, aprendizagem e prática pedagógica. “Geografia. São Paulo”, de Elizabeth Auricchio, publicado pela editora Ática Didáticos, em 2000 e com 192 páginas, integra a categoria Livros de Educação. Na prática, isso torna mais clara a utilidade do livro dentro de contextos de ensino, aprendizagem e formação docente.
Editora: Ática Didáticos
Páginas: 192
Ano: 2000
Edição:
Linguagem: PORTUGUES
ISBN: 8508121679
ISBN13: 9788508121670
- Encadernação: BROCHURA
- Peso (kg): 0,465
- Altura (cm): 23,00
- Largura (cm): 16,00
- Espessura (cm): 1,20
Sobre a editora
Os livros da editora Ática Didáticos oferecem uma experiência de leitura focada na educação formal, com obras que privilegiam a clareza e a contextualização dos conteúdos para estudantes do Ensino Fundamental e Médio. O catálogo apresenta coleções que articulam teoria e prática, com recursos visuais atualizados, como fotos, mapas e infográficos, que aproximam o aluno da realidade cotidiana e científica. Há um equilíbrio entre materiais mais narrativos, que utilizam histórias e personagens para facilitar a compreensão, e outros que adotam uma abordagem mais direta e didática, voltada para o desenvolvimento de competências específicas. A linguagem é acessível, com atividades que promovem a interação e o pensamento crítico, contemplando diferentes áreas do conhecimento, como Geografia, Matemática, Ciências, Línguas e Religião. O catálogo da Ática Didáticos reflete uma preocupação constante com a adequação ao currículo nacional e com o estímulo à autonomia do aluno.
