Título: Gestao Da Educaçao No Municipio
Autor: Genuíno Bordignon
Sinopse: Neste livro, Genuíno Bordignon registra sua experiência e reflexão sobre a gestão da educação no município. Trata-se de uma obra inédita, que nos apresenta a história e os princípios do sistema, do conselho e do plano municipal de educação, bem comoo rientações práticas de como implementá-los. Genuíno destaca a importância do "regime de colaboração" entre os entes federados, defende a gestão democrática como condição da qualidade sociocultural da educação e afirma que é preciso garantir a partici pação de todas as pessoas. Em algumas localidades, a escola é o único equipamento público ao qual a população empobrecida tem acesso. Construí-la com qualidade para todos significa buscar a garantia dos direitos humanos e da consolidação da democraci a em nosso país. Essa é a causa que Bordignon tanto tem defendido. Este livro traz referenciais teórico-práticos que, certamente, facilitarão e fortalecerão o trabalho de gestores públicos educacionais, bem como os estudos e pesquisas de estudantes, graduados e pós-graduados de áreas vinculadas direta ou indiretamente às políticas públicas em geral.
Contexto da obra
Na área de Antiguidades e Colecionáveis, livros como este costumam interessar pelo valor de consulta e repertório. “Gestao Da Educaçao No Municipio”, de Genuíno Bordignon, publicado pela editora INSTITUTO PAULO FREIRE, em 2009 e com 132 páginas, integra a categoria Livros de Antiguidades e Colecionáveis. Na prática, isso ajuda a situar o livro entre consulta, memória material e repertório especializado.
Editora: INSTITUTO PAULO FREIRE
Páginas: 132
Ano: 2009
Edição:
Linguagem: PORTUGUES
ISBN: 8561910348
ISBN13: 9788561910341
- Encadernação: BROCHURA
- Peso (kg): 0,300
- Altura (cm): 21,00
- Largura (cm): 14,00
- Espessura (cm): 10,00
Sobre a editora
Os livros da editora Instituto Paulo Freire apresentam um olhar crítico e fundamentado sobre a educação, suas políticas e desafios contemporâneos. As obras exploram temas como a gestão democrática, a participação popular e a construção de sistemas educacionais inclusivos, frequentemente com foco na realidade brasileira. O tom das publicações é analítico, com textos que combinam dados rigorosos e reflexões sobre práticas pedagógicas e sociais. O catálogo traz tanto análises históricas quanto propostas para o futuro da educação, abordando desde planos nacionais até experiências locais de gestão e inovação pedagógica. Há uma clara preocupação em discutir a educação como um direito e um espaço de transformação social.
