Título: HISTÓRIA DA ÁLGEBRA ABSTRATA
Autor: César Polcino Milies
Sinopse: Apresentamos pela primeira vez no Brasil um texto de história da matemática voltado a uma área determinada. História da Álgebra faz uma apresentação concisa e elegante do como historicamente a Álgebra passou da "arte de reduzir e resolver equações" ao estudo de estruturas operativas. Essa passagem representa não somente um progresso quanto aos conteúdos técnico-científicos da disciplina como amplia consideravelmente o seu campo de aplicação e, o que é mais importante, implica - num sentido - uma mudança na própria concepção do que a matemática é, da compreensão de sua condição de ciência independente e da evolução dos métodos de trabalho
Contexto da obra
Na Matemática, obras como esta costumam ser situadas pelo apoio que oferecem ao estudo, à revisão e ao raciocínio. “HISTÓRIA DA ÁLGEBRA ABSTRATA”, de César Polcino Milies, publicado pela editora LF Editorial, em 2022 e com 414 páginas, integra a categoria Livros de Matemática. Esse enquadramento costuma ser útil para leitores que precisam entender melhor o nível e o uso do livro.
Editora: LF Editorial
Páginas: 414
Ano: 2022-09-05
Edição:
Linguagem: PORTUGUES
ISBN: 6555632038
ISBN13: 9786555632033
- Encadernação: BROCHURA
- Peso (kg): 0,784
- Altura (cm): 23,00
- Largura (cm): 16,00
- Espessura (cm): 2,90
Sobre a editora
Os livros da editora LF EDITORIAL convidam a uma imersão em temas ligados principalmente à educação, ciências e matemática, com abordagens que transitam entre o rigor acadêmico e a aplicação prática em sala de aula. O catálogo revela uma preocupação constante com a formação de professores, a investigação pedagógica e o diálogo entre diferentes áreas do conhecimento, como a psicologia educacional, a história da ciência e a filosofia. A leitura desses títulos costuma exigir atenção a discussões conceituais aprofundadas, mas também oferece clareza e acessibilidade para públicos que vão de docentes a estudantes e pesquisadores. Há obras que exploram desde fundamentos teóricos até propostas didáticas, com um ritmo que varia entre o mais reflexivo e o mais aplicado, sugerindo um equilíbrio entre análise crítica e utilidade prática.
