Título: História da Educação. Perspectivas Para Um Intercâmbio Internacional
Autor: Dermeval Saviani
Sinopse: Esta obra reúne importantes contribuições de estudiosos da História e da História da Educação, representantes da Espanha, Argentina, Chile, Uruguai, Itália, Portugal, além do coordenador do GT História da Educação da Associação nacional de Pesquisa e Pós-Graduação (ANPED), do Brasil, que participaram da mesa-redonda “Problemática teórico-metodológica da História da Educação dês de as diferentes experiências nacionais ou regionais”, ocorrida no âmbito do IV Seminário Nacional de Estudos e Pesquisas “História, sociedade e educação no Brasil”. Por ser oportuno, incorpora também trabalhos que haviam sido apresentados no transcorrer do III Seminário Nacional, uma vez que estão dentro dos propósitos desta divulgação e ampliam a dimensão do intercâmbio pretendido. O intercâmbio internacional no âmbito da História da Educação, a oportunidade de se avançar da troca de experiências já realizadas para a formulação de projetos de pesquisa conjunta ou sobre temas comuns é, em última instância, o sentido da presente publicação e através da qual o grupo HISTEDBR, promotor dos eventos, socializa parte dos principais resultados obtidos.
Contexto da obra
Na área de Educação, obras como esta costumam dialogar de perto com ensino, aprendizagem e prática pedagógica. “História da Educação. Perspectivas Para Um Intercâmbio Internacional”, de Dermeval Saviani, publicado pela editora Autores Associados, em 1999 e com 150 páginas, integra a categoria Livros de Educação. Na prática, isso torna mais clara a utilidade do livro dentro de contextos de ensino, aprendizagem e formação docente.
Editora: Autores Associados
Páginas: 150
Ano: 1999
Edição:
Linguagem: PORTUGUES
ISBN: 8585701811
ISBN13: 9788585701819
- Encadernação: BROCHURA
- Peso (kg): 0,200
- Altura (cm): 21,00
- Largura (cm): 14,00
- Espessura (cm): 0,90
Sobre a editora
Os livros da editora Autores Associados convidam a uma leitura que combina rigor acadêmico e comprometimento social, com foco em temas como educação, políticas públicas, inclusão social e cultura. A experiência de leitura é marcada por análises profundas sobre processos históricos, sociais e pedagógicos, frequentemente com um tom crítico e reflexivo, que estimula o leitor a pensar as transformações e desafios da sociedade contemporânea. O catálogo revela obras que transitam entre relatos de pesquisa, ensaios teóricos e propostas práticas, com textos que dialogam tanto com educadores e pesquisadores quanto com leitores interessados em questões sociais e culturais. Há uma diversidade perceptível entre obras mais densas e analíticas e outras que adotam um tom mais acessível, como as que abordam educação infantil ou atividades lúdicas, sinalizando uma preocupação com diferentes públicos e níveis de leitura.
