Título: Inglês. Práticas de Leitura e Escrita
Autor: Rafaela Fetzner Drey
Sinopse: O domínio da língua inglesa é essencial para uma carreira de sucesso em qualquer área. O objetivo deste livro é suprir, com eficiência, a necessidade de construção de conhecimentos relacionados à produção textual em língua inglesa exigida dos alunos da área técnica. Inglês: práticas de leitura e escrita oferece atividades que constroem uma interface entre os gêneros textuais acadêmicos tradicionais e aqueles recorrentes das áreas técnicas exigidos em diversas áreas do conhecimento, como textos de e-mail, resumos de artigos científicos (abstract) e descrições de produtos.
Contexto da obra
Na área de Linguística e Comunicação, livros como este costumam interessar por linguagem, discurso e mediação. “Inglês. Práticas de Leitura e Escrita”, de Rafaela Fetzner Drey, publicado pela editora Penso, em 2015 e com 104 páginas, integra a categoria Livros de Linguística e Comunicação. Na prática, isso ajuda a entender melhor o lugar do livro entre linguagem, análise e formas de comunicação.
Editora: Penso
Páginas: 104
Ano: 2015
Edição:
Linguagem: PORTUGUES
ISBN: 8584290303
ISBN13: 9788584290307
- Encadernação: BROCHURA
- Peso (kg): 0,210
- Altura (cm): 25,00
- Largura (cm): 17,50
- Espessura (cm): 0,60
Sobre a editora
Os livros da editora Penso convidam o leitor a uma imersão cuidadosa no campo da educação, com ênfase em práticas pedagógicas, desenvolvimento infantil e análise crítica da escola. A experiência de leitura costuma ser marcada por textos que equilibram rigor científico e linguagem acessível, com foco em temas como aprendizagem da matemática, leitura e escrita, e o papel da tutoria e da gestão educacional. O catálogo revela um interesse constante pela aplicação prática do conhecimento, seja por meio de estratégias didáticas, seja pelo exame de políticas públicas e desafios contemporâneos da educação. O tom varia entre o analítico e o reflexivo, com obras que trazem estudos de caso, entrevistas e propostas concretas para sala de aula, além de abordagens que dialogam com as ciências cognitivas e sociais.
