Título: Interdisciplinaridade Como Perspectiva Curricular Em Um Projeto Do Pro
Autor: Eduardo Alberto das Chagas Segura
Sinopse: Contar fatos resultantes de vivências e experiências que se sustentem em propósitos de gerar mudanças paradigmáticas são um dos principais propósitos de “título da obra”. O autor, na condição de quem procura dar sentido a sua trajetória formativa, articulando aspectos pedagógicos a aspectos investigativos, faz com que a Interdisciplinaridade perca seu sentido no plano teórico e ganhe representação no cotidiano de uma escola pública, a partir das múltiplas intencionalidades de um projeto, denominado “título do POE”. A partir do conjunto de ações afirmativas que estruturam a obra em questão, fica evidente o quanto o espaço escolar, apesar das suas fragilidades, ainda é fértil em possibilidades não somente de realização de sonhos, mas também de legitimação de situações capazes de gerar mudanças paradigmáticas.
Contexto da obra
Na área de Educação, obras como esta costumam dialogar de perto com ensino, aprendizagem e prática pedagógica. “Interdisciplinaridade Como Perspectiva Curricular Em Um Projeto Do Pro”, de Eduardo Alberto das Chagas Segura, publicado pela editora CRV, em 2013 e com 98 páginas, integra a categoria Livros de Educação. Na prática, isso torna mais clara a utilidade do livro dentro de contextos de ensino, aprendizagem e formação docente.
Editora: CRV
Páginas: 98
Ano: 2013
Edição:
Linguagem: PORTUGUES
ISBN: 8580425298
ISBN13: 9788580425291
- Encadernação: BROCHURA
- Peso (kg): 0,272
- Altura (cm): 21,00
- Largura (cm): 14,00
- Espessura (cm): 0,60
Sobre a editora
Os livros da editora CRV apresentam uma leitura que convida à reflexão crítica e interdisciplinar, especialmente em áreas como educação, ciências humanas e sociais. A experiência de leitura costuma ser densa, com textos que exploram temas como políticas educacionais, formação docente, questões de gênero, saúde pública, história social e práticas pedagógicas, sempre com um tom analítico e fundamentado em pesquisas acadêmicas. O catálogo sugere obras que dialogam com desafios contemporâneos, abordando desde a crise educacional até a construção de saberes em contextos locais e globais, com uma linguagem que varia entre o didático e o ensaístico. A diversidade de temas é acompanhada por uma preocupação em conectar teoria e prática, em especial no campo da educação e das ciências sociais.
