Título: JOGO TRADICIONAL-POPULAR E APRENDIZAGEM
Autor: Rodrigo Wanderley de Sousa-Cruz
Sinopse: O cenário da obra foi uma escola que recebe o nome de um poeta paraibano: Augusto dos Anjos! Jogo também é poesia, por sua beleza e pela emoção que exala. Teve a colaboração de um professor que milita na Educação Física por meio de aulas criativas que foram mediadas, observadas e analisadas junto ao pesquisador. Por conseguinte, o livro oferece possibilidades aos que ensinam e aprendem com o jogo. Foi estrelado por crianças que já estavam em fase de transição para a adolescência. Destarte, foi possível analisar uma turma que ainda é encantada pela magia do jogo. Convido você, discente, docente ou pesquisador, a refletir o jogo tradicional-popular dentro das aulas de Educação Física como um protagonista no processo de fomento de novas relações e decisões. Nas trocas inesgotáveis de gestos, táticas sendo atos límpidos para uns, outrora nebulosos para outros , num envolvimento e percepção constante que, partindo de uma lógica interna (funcionamento), os professores e aprendentes podem ganhar novas significações existenciais (relações) nos jogos vividos nas aulas de Educação Física.
Contexto da obra
Na área de Educação, obras como esta costumam dialogar de perto com ensino, aprendizagem e prática pedagógica. “JOGO TRADICIONAL-POPULAR E APRENDIZAGEM”, de Rodrigo Wanderley de Sousa-Cruz, publicado pela editora Appris Editora, em 2020 e com 137 páginas, integra a categoria Livros de Educação. Na prática, isso torna mais clara a utilidade do livro dentro de contextos de ensino, aprendizagem e formação docente.
Editora: Appris Editora
Páginas: 137
Ano: 2020
Edição:
Linguagem: PORTUGUES
ISBN: 6555234997
ISBN13: 9786555234992
- Encadernação: BROCHURA
- Peso (kg): 0,200
- Altura (cm): 14,80
- Largura (cm): 21,00
- Espessura (cm): 0,90
Sobre a editora
Os livros da editora Appris Editora apresentam um olhar atento a temas contemporâneos e questões sociais, educacionais e culturais, com textos que transitam entre análises teóricas e relatos práticos. A experiência de leitura frequentemente envolve reflexões críticas sobre educação, saúde, direitos humanos e práticas profissionais, com uma linguagem que varia entre o acessível e o acadêmico, sempre com densidade conceitual. O catálogo indica uma preocupação com a formação de sujeitos em contextos diversos, desde a infância até a vida adulta, e com temas que dialogam com políticas públicas, inovação e práticas interdisciplinares. Há obras que exploram desde o ensino formal e suas metodologias até debates sobre sexualidade, envelhecimento, cultura e memória, revelando um perfil editorial que privilegia o aprofundamento e a problematização social.
