Título: Leituras no Brasil: Leituras do Professor
Autor: Marildes Marinho
Sinopse: "O tema Leituras do professor não é propriamente novo. Ao contrário, tem sido um dos motes dos programas de promoção da leitura e de muitos trabalhos acadêmicos. No entanto, tem-se dito freqüentemente muito mais sobre o que o professor ou a professora deve ler (e, por extensão, deve ser) do que se inquirido sobre como ele ou ela efetivamente lê, quais as condições em que se da sua formação, que concepções subjazem aos textos produzidos para sua leitura. Abandonar um pouco o discurso prescritivo, colocando em seu lugar uma postura mais isenta de preconceitos, ainda que sempre crítica e comprometida com a educação brasileira, foi a tônica do 1º Encontro sobre "Leituras do professor", promovido pelo Centro de Alfabetização, Leitura e Escrita (Ceale), durante o 11º Congresso de Leitura do Brasil. A obra traz o resultado desse encontro. Os trabalhos nele reunidos debatem tanto a formação do professor e da professora, como as representações que se fazem deles e os materiais produzidos especialmente para eles. Sua novidade está, portanto, não no assunto que se debate, mas na maneira como se propõe este debate."
Contexto da obra
Quando a classificação é mais ampla, o contexto do livro costuma depender ainda mais de autoria, tema e edição. “Leituras no Brasil: Leituras do Professor”, de Marildes Marinho, publicado pela editora Mercado de Letras, em 1998 e com 184 páginas, integra a categoria Livros Variados. Por isso, autoria, edição e tema acabam tendo ainda mais peso na forma de apresentar o livro.
Editora: Mercado de Letras
Páginas: 184
Ano: 1998
Edição:
Linguagem: português
ISBN: 8585725451
ISBN13: 9788585725457
Sobre a editora
Os livros da editora Mercado de Letras oferecem um mergulho em temas ligados à linguagem, educação e cultura, com textos que transitam entre análises teóricas e estudos aplicados. A experiência de leitura convida à reflexão cuidadosa, seja em obras que discutem materialidades do livro para crianças e jovens, seja em investigações sobre o ensino de línguas estrangeiras ou a formação docente. O tom das publicações varia entre o acadêmico e o acessível, com linguagem que pode ser técnica, mas sempre voltada para interlocutores interessados em práticas educativas, linguísticas e culturais. O catálogo sugere um interesse constante pela interdisciplinaridade, abordando desde a lexicografia pedagógica até a análise do discurso político e visual, com textos que dialogam com diferentes áreas das ciências humanas.
