Título: Linguagem. Conceitos-Chave em Filosofia
Autor: José Medina
Sinopse: A coleção Conceitos-Chave em Filosofia é uma série de introduções concisas, acessíveis e interessantes às idéias centrais e aos temas encontrados no estudo da filosofia. Traduzidos por especialistas, estes livros, escritos especialmente para atender às necessidades dos leitores em formação, expõem idéias fascinantes, embora algumas vezes difíceis. A série é feita para fornecer uma base sólida em filosofia e cada livro é também o companheiro ideal para estudos ulteriores.Há muito tempo, o questionamento sobre a natureza e a finalidade da linguagem tem sido uma preocupação central da filosofia ocidental, tanto dentro da tradição analítica anglo-americana quanto da sua oponente a filosofia continental. Este livro explica e explora as principais idéias, teorias e debates na filosofia da linguagem, fornecendo um relato claro e abalizado da disciplina.
Contexto da obra
Na Filosofia, obras como esta costumam ganhar força pela densidade das ideias e pelo tipo de reflexão que propõem. “Linguagem. Conceitos-Chave em Filosofia”, de José Medina, publicado pela editora Penso e com 222 páginas, integra a categoria Livros de Filosofia. Por isso, o contexto da obra costuma dizer bastante sobre a maneira mais produtiva de lê-la.
Editora: Penso
Páginas: 222
Ano:
Edição:
Linguagem: PORTUGUES
ISBN: 8536309148
ISBN13: 9788536309149
- Encadernação: BROCHURA
- Peso (kg): 0,335
- Altura (cm): 23,00
- Largura (cm): 16,00
- Espessura (cm): 1,20
Sobre a editora
Os livros da editora Penso convidam o leitor a uma imersão cuidadosa no campo da educação, com ênfase em práticas pedagógicas, desenvolvimento infantil e análise crítica da escola. A experiência de leitura costuma ser marcada por textos que equilibram rigor científico e linguagem acessível, com foco em temas como aprendizagem da matemática, leitura e escrita, e o papel da tutoria e da gestão educacional. O catálogo revela um interesse constante pela aplicação prática do conhecimento, seja por meio de estratégias didáticas, seja pelo exame de políticas públicas e desafios contemporâneos da educação. O tom varia entre o analítico e o reflexivo, com obras que trazem estudos de caso, entrevistas e propostas concretas para sala de aula, além de abordagens que dialogam com as ciências cognitivas e sociais.
