Título: LISP, Lore, and Logic: An Algebraic View of LISP Programming, Foundations, and Applications
Autor: W. Richard Stark
Sinopse: Here is a presentation of LISP which is both practical and theoretical. For the practical, the syntax of the language, the programming styles, and the semantics of computation are carefully developed. For the theoretical, the algebra of interpreters, the lambda calculus as a foundation for LISP, and the algebraic significance of LISP's approach to artificial intelligence are discussed. As the title suggests, the book reaches beyond the technical side of LISP to present colorful applications, historical comments and quotations, computational philosophy, consequences of LISP's exceptional power, and much more. The material has been designed to appeal to a variety of readers, from the bright freshman to the practicing professional, and from computer scientists and mathematicians to chemists, engineers, and philosophers.
Contexto da obra
Quando a classificação é mais ampla, o contexto do livro costuma depender ainda mais de autoria, tema e edição. “LISP, Lore, and Logic: An Algebraic View of LISP Programming, Foundations, and Applications”, de W. Richard Stark, publicado pela editora Springer, em 1990 e com 278 páginas, integra a categoria Livros Variados. Por isso, autoria, edição e tema acabam tendo ainda mais peso na forma de apresentar o livro.
Editora: Springer
Páginas: 278
Ano: 1990
Edição:
Linguagem: pt_BR
ISBN:
ISBN13: 9780387970721
Sobre a editora
Os livros da editora Springer apresentam uma leitura densa e focada em temas acadêmicos e científicos, com ênfase em áreas como matemática avançada, ciências naturais, tecnologia e ciências da saúde. A experiência de leitura costuma exigir familiaridade com linguagem técnica e conceitos especializados, refletindo o rigor das pesquisas e análises aprofundadas. O tom varia entre o didático e o expositivo, com obras que vão desde apresentações formais de teorias até relatos detalhados de estudos de caso e revisões sistemáticas. O catálogo sugere uma predominância de textos que dialogam com públicos acadêmicos e profissionais, oferecendo conteúdos que se apoiam em fundamentos históricos, dados empíricos e metodologias precisas.
