Título: New Literacies: Everyday Practices and Social Learning
Autor: Colin Lankshear, Michele Knobel
Sinopse: Literacy education continues to be dominated by a mindset that has passed its use-by date. Education has failed to take account of how much the world has changed during the information technology revolution. It proceeds as though the world is the same as before - just somewhat more technologised. This is the hallmark of an 'outsider' mindset. In fact, qualitatively new literacies and new kinds of knowledge associated with digitally saturated social practices abound. 'Insiders' understand this, 'outsiders' do not. Yet 'outsider' perspectives still dominate educational directions. Meanwhile, student 'insiders' endure learning experiences that mystify, bemuse, alienate and miseducate them. This book describes new social practices and new literacies, along with kinds of knowledge associated with them. It shows what is at stake between 'outsider' and 'insider' mindsets, argues that education requires a shift in mindset, and suggests how and where pursuit of progressive change might begin.
Contexto da obra
Quando a classificação é mais ampla, o contexto do livro costuma depender ainda mais de autoria, tema e edição. “New Literacies: Everyday Practices and Social Learning”, de Colin Lankshear, Michele Knobel, publicado pela editora Open University Press, em 2011 e com 296 páginas, integra a categoria Livros Variados. Por isso, autoria, edição e tema acabam tendo ainda mais peso na forma de apresentar o livro.
Editora: Open University Press
Páginas: 296
Ano: 2011
Edição:
Linguagem: pt_BR
ISBN:
ISBN13: 9780335242160
Sobre a editora
Os livros da editora Open University Press oferecem uma leitura que combina rigor acadêmico com acessibilidade, focando em temas ligados à educação, ciências sociais e humanidades. A experiência de leitura costuma envolver análises detalhadas de práticas pedagógicas, debates sobre literacia e educação contemporânea, além de reflexões sobre ciência e sociedade. O tom varia entre o informativo e o crítico, com textos que estimulam o pensamento reflexivo e a reavaliação de conceitos estabelecidos. O catálogo traz obras que exploram desde a linguagem e interação em salas de aula até transformações sociais e políticas, com ritmo que privilegia a clareza e o aprofundamento gradual dos temas. Há livros mais teóricos e outros que adotam um enfoque mais prático ou aplicado, o que indica certa diversidade editorial.
