Título: No ritmo da leitura
Autor: Nair Floresta, Gomes, Emiliane Santana, Gomes, Emiliane Santana, Andrade Neta
Sinopse: O material didático que disponibilizamos nesta publicação, no formato de Sequências Didáticas, é produto de nossa experiência no exercício da profissão docente, na área de Língua Portuguesa, validada pelo viés da pesquisa, realizada dentro do Programa de Mestrado Profissional em Letras. Destina-se ao ensino da leitura, mediante a inserção de música, o que tem se tornado uma alternativa positiva na construção de uma relação afetiva que aproxima aluno(a), professor(a) e objeto de conhecimento. A proposta oferece uma sequência lógica e ordenada de atividades didáticas que garantam as condições de aprendizagem pretendidas, com a posterior verificação de sua eficácia, sem abrir mão do gosto e do prazer de ler.
Contexto da obra
Na área de Educação, obras como esta costumam dialogar de perto com ensino, aprendizagem e prática pedagógica. “No ritmo da leitura”, de Nair Floresta, Gomes, Emiliane Santana, Gomes, Emiliane Santana, Andrade Neta, publicado pela editora CRV, em 2020 e com 140 páginas, integra a categoria Livros de Educação. Na prática, isso torna mais clara a utilidade do livro dentro de contextos de ensino, aprendizagem e formação docente.
Editora: CRV
Páginas: 140
Ano: 2020
Edição:
Linguagem: pt
ISBN: 9788544434918
ISBN13: 9788544434918
Sobre a editora
Os livros da editora CRV apresentam uma leitura que convida à reflexão crítica e interdisciplinar, especialmente em áreas como educação, ciências humanas e sociais. A experiência de leitura costuma ser densa, com textos que exploram temas como políticas educacionais, formação docente, questões de gênero, saúde pública, história social e práticas pedagógicas, sempre com um tom analítico e fundamentado em pesquisas acadêmicas. O catálogo sugere obras que dialogam com desafios contemporâneos, abordando desde a crise educacional até a construção de saberes em contextos locais e globais, com uma linguagem que varia entre o didático e o ensaístico. A diversidade de temas é acompanhada por uma preocupação em conectar teoria e prática, em especial no campo da educação e das ciências sociais.
