Título: O VIOLINO SEGUNDO MEUS PRINCÍPIOS
Autor: Leopoldo Auer
Sinopse: Auer descende de uma linhagem de violinistas que passa por Corelli, Somis, Pugnani, Viotti, Rode/Spör, Böhm, Joachim/Helmsberger e Dont, um amálgama de escolas violinísticas – italiana, francesa, alemã – que serviu para moldar seu talento incontestável como professor que não se prendia rigidamente à tradição vigente do “faça exatamente como eu faço”; talvez um dos primeiros a respeitar e compreender as especificidades físicas e psicológicas de cada aluno. Nas palavras de Heifetz: “...ele foi um professor incomparável; não acredito que haja no mundo alguém que se compare a ele. Não me pergunte como ele faz, pois não saberia responder. Mas ele é diferente com cada aluno – talvez essa seja a razão da sua grandeza como professor.” (F. H. MARTENS, Violin Mastery: Talks with Master Violinists and Teachers…, entrevista com Heifetz, p. 50). Auer foi sem dúvida um esplêndido mestre, talvez o melhor, como aponta o próprio Heifetz e, por certo, essa não é uma opinião qualquer. Mas, pelo conjunto da obra, isto é, o professor e os seus célebres pupilos, a questão está selada. Este livro é essencial na biblioteca de qualquer instrumentista, juntamente com a literatura produzida pelos seus quase contemporâneos estelares Carl Flesch e Ivan Galamian.
Contexto da obra
Nas Ciências Sociais, obras como esta costumam interessar pela forma como ampliam a leitura da sociedade. “O VIOLINO SEGUNDO MEUS PRINCÍPIOS”, de Leopoldo Auer, publicado pela editora Appris Editora, em 2019 e com 148 páginas, integra a categoria Livros de Ciências Sociais. Por isso, o livro tende a ganhar força quando lido também como ferramenta de compreensão do mundo social.
Editora: Appris Editora
Páginas: 148
Ano: 2019
Edição:
Linguagem: PORTUGUES
ISBN: 8555079349
ISBN13: 9788555079344
- Encadernação: BROCHURA
- Peso (kg): 0,200
- Altura (cm): 21,00
- Largura (cm): 14,00
- Espessura (cm): 0,90
Sobre a editora
Os livros da editora Appris Editora apresentam um olhar atento a temas contemporâneos e questões sociais, educacionais e culturais, com textos que transitam entre análises teóricas e relatos práticos. A experiência de leitura frequentemente envolve reflexões críticas sobre educação, saúde, direitos humanos e práticas profissionais, com uma linguagem que varia entre o acessível e o acadêmico, sempre com densidade conceitual. O catálogo indica uma preocupação com a formação de sujeitos em contextos diversos, desde a infância até a vida adulta, e com temas que dialogam com políticas públicas, inovação e práticas interdisciplinares. Há obras que exploram desde o ensino formal e suas metodologias até debates sobre sexualidade, envelhecimento, cultura e memória, revelando um perfil editorial que privilegia o aprofundamento e a problematização social.
