Título: Perfect Phrases for Setting Performance Goals, Second Edition (Perfect Phrases Series)
Autor: Douglas Max, Robert Bacal
Sinopse: THE RIGHT PHRASE FOR EVERY SITUATION . . . EVERY TIME
Real success is about the future, not the past. As a supervisor, you'll be most effective if you concentrate on setting goals for your employees, rather than assessing past events and behaviors.
This completely revised and updated second edition of Perfect Phrases for Setting Performance Goals provides hundreds of precisely worded performance goals you can put to use in virtually any situation. This handy,quick-reference guide provides effective language for: Focusing your people on the most important parts of their jobs Communicating your expectations Aligning employee goals with organizational priorities Improving productivity and morale in the workplace Reducing disagreements during performance reviews
Contexto da obra
Como livro em inglês, esta obra costuma ganhar também uma camada própria de interesse editorial e linguístico. “Perfect Phrases for Setting Performance Goals, Second Edition (Perfect Phrases Series)”, de Douglas Max, Robert Bacal, publicado pela editora McGraw Hill, em 2010 e com 208 páginas, integra a categoria Livros em Inglês. Por isso, o interesse da obra tende a se ampliar quando o leitor considera também a relação com a língua em que ela circula.
Editora: McGraw Hill
Páginas: 208
Ano: 2010-12-07
Edição: 2
Linguagem: en
ISBN: 007174505X
ISBN13: 9780071745055
Sobre a editora
A leitura dos livros da editora McGraw Hill frequentemente envolve um ritmo focado em aprendizado prático e estruturado, com muitos exercícios e problemas para resolver. O catálogo privilegia materiais que combinam explicações claras com atividades que estimulam o desenvolvimento de habilidades específicas, como raciocínio matemático, interpretação gráfica e análise crítica de textos científicos. Muitas obras apresentam formatos que mesclam conteúdo tradicional com recursos digitais e interativos, sugerindo um público escolar e acadêmico que busca aprofundamento progressivo. O tom é didático, com atenção a diferentes níveis de aprendizagem, incluindo adaptações para alunos com necessidades específicas. Assim, a experiência costuma ser de estudo ativo, com bastante prática e revisão constante.
