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Polimento de automóveis

Título: Polimento de automóveis

Autor: Hantke Costa

Sinopse: Este livro aborda os princípios do processo de polimento, um dos temas essenciais da área automotiva. Alguns dos tópicos estudados são: os equipamentos de proteção individual e coletiva, processo de reparação e lixamento, uso dos insumos abrasivos, limpeza e inspeção pré-polimento, tipos de equipamentos e acessórios para agilizar os processos operacionais, tipos de polimento, técnicas de remoção de defeitos na pintura e para aplicação de produtos polidores, além de cuidados com a limpeza interna, externa e acabamentos.

Contexto da obra

Na área de Engenharia e Tecnologia, obras como esta costumam ser lidas a partir de seu valor técnico e formativo. “Polimento de automóveis”, de Hantke Costa, publicado pela editora SENAI-SP Editora, em 2016 e com 76 páginas, integra a categoria Livros de Engenharia e Tecnologia. Por isso, o contexto da obra pesa bastante para entender seu valor dentro de uma área mais especializada.

Editora: SENAI-SP Editora

Páginas: 76

Ano: 2016

Edição:

Linguagem: PORTUGUES

ISBN: 858393388X

ISBN13: 9788583933885

  • Encadernação: BROCHURA
  • Peso (kg): 0,130
  • Altura (cm): 21,00
  • Largura (cm): 14,00
  • Espessura (cm): 0,60

Sobre a editora

Os livros da editora SENAI-SP Editora apresentam um foco claro em conteúdos técnicos e práticos voltados para a formação profissional e o desenvolvimento de habilidades específicas em áreas industriais e tecnológicas. A experiência de leitura costuma ser direta e didática, com linguagem acessível e detalhamento de processos, equipamentos e procedimentos, ideal para estudantes e profissionais que buscam aprofundamento aplicado. O catálogo indica uma predominância de obras que exploram desde operações mecânicas e processos produtivos até fundamentos de automação, química e manutenção eletroeletrônica, refletindo um compromisso com a atualização técnica e o suporte ao aprendizado contínuo. Há obras que se dedicam tanto a conceitos teóricos quanto a orientações práticas, o que sugere um equilíbrio entre o ensino mais informativo e o mais aplicado.

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