Título: Políticas de Gestão do Multilinguismo - Práticas e Debates
Sinopse: Gestão do multilinguismo permite projetar nas intervenções linguísticas, de forma muito mais plástica, os efeitos e as consequências de uma circulação do poder, na acepção da microfísica de Foucault, abrindo caminho para políticas linguísticas da complexidade, constituídas por vozes em alternância e em movimento. Enxergar o multilinguismo não significa, entretanto, dizer que as línguas não existem, como reconhecer que as florestas são organismos com vida própria não significa dizer que as árvores não existam. Elas têm a sua ontologia afirmada e realizada diariamente nos efeitos da sua existência na vida das pessoas e das sociedades. Significa apenas dizer, como na física bootstrap, que as línguas não são partículas elementares da matéria e, sim, portos de passagem na vasta rede de conexão que chamamos de multilinguismo. Gilvan Müller de Oliveira - Cátedra UNESCO em Políticas Linguísticas para o Multilinguismo - (UCLPM) Acabamento: Brochura. Peso: 460g. Dimensões: 23 x 16 x 1.5.
Contexto da obra
Dentro do catálogo, este livro pode ser situado a partir do tema, da autoria e da proposta editorial. “Políticas de Gestão do Multilinguismo – Práticas e Debates”, publicado pela editora Pontes Editores, em 2020 e com 282 páginas, integra a categoria Linguistica. Esse enquadramento pode tornar mais clara a proposta do livro e o tipo de interesse que ele costuma despertar.
Editora: Pontes Editores
Páginas: 282
Ano: 2020
Edição: 1ª EDIÇÃO
Linguagem: Português
ISBN:
ISBN13: 9786556370576
Sobre a editora
Os livros da editora PONTES EDITORES convidam o leitor a um mergulho em temas ligados à linguagem, educação e cultura, com ênfase em estudos acadêmicos e reflexões críticas. A experiência de leitura geralmente exige atenção a textos densos, que abordam questões como ensino de línguas, linguística aplicada, e análise discursiva, com um tom predominantemente didático e investigativo. O catálogo apresenta obras que transitam entre o rigor científico e a prática pedagógica, muitas vezes com foco em contextos brasileiros e latino-americanos, incluindo estudos sobre identidades culturais e processos sociais. Há uma presença marcante de textos que dialogam com a formação de professores, a construção de saberes e as dinâmicas do ensino-aprendizagem, além de trabalhos que exploram a linguagem em suas múltiplas dimensões sociais e históricas.
