Título: PRATICA DE ENSINO DE GEOGRAFIA E ESTAGIO SUPERVISIONADO
Autor: Sandra T. Malysz
Sinopse: Este livro tem como objetivo funcionar como um guia claro e essencial para o dia a dia das aulas de Prática de Ensino de Geografia e contribuir para um maior aprofundamento do conhecimento geográfico no cotidiano escolar. Com texto estimulante e linguagem objetiva, esta obra se destaca das demais por fazer uma leitura realista e inovadora das relações presentes, ausentes e necessárias no espaço escolar. Mostra ainda como a articulação teoria-prática-teoria e as discussões sobre aulas planejadas e dadas nos estágios geram diferentes níveis de emoção e responsabilidade, e que estas, somadas a uma boa qualidade técnica e estética, podem sim desenvolver no profissional a inquietude pela busca do rigor científico do conteúdo. Obra de especial importância para alunos de licenciatura e professores de Prática de Ensino e de Metodologia de Ensino, também é indicada para professores do ensino básico, fundamental e médio.
Contexto da obra
Na área de Educação, obras como esta costumam dialogar de perto com ensino, aprendizagem e prática pedagógica. “PRATICA DE ENSINO DE GEOGRAFIA E ESTAGIO SUPERVISIONADO”, de Sandra T. Malysz, publicado pela editora Contexto, em 2007 e com 224 páginas, integra a categoria Livros de Educação. Na prática, isso torna mais clara a utilidade do livro dentro de contextos de ensino, aprendizagem e formação docente.
Editora: Contexto
Páginas: 224
Ano: 2007
Edição:
Linguagem: PORTUGUES
ISBN: 8572443800
ISBN13: 9788572443807
- Encadernação: BROCHURA
- Peso (kg): 0,336
- Altura (cm): 23,00
- Largura (cm): 16,00
- Espessura (cm): 1,10
Sobre a editora
Os livros da editora CONTEXTO são marcados por um rigoroso compromisso com temas acadêmicos e sociais relevantes, especialmente nas áreas de História, Linguística e Educação. A experiência de leitura costuma ser densa e reflexiva, com obras que combinam clareza expositiva e aprofundamento teórico, como em análises históricas que abrangem desde o Brasil Império até movimentos sociais contemporâneos, ou estudos linguísticos que exploram desde a sintaxe do português brasileiro até a semiótica. O catálogo revela um interesse constante em conectar a pesquisa acadêmica com a prática pedagógica, destacando obras que dialogam diretamente com educadores, estudantes universitários e pesquisadores. Há uma predominância de textos que adotam tom didático e crítico, equilibrando narrativas históricas, ensaios conceituais e guias práticos, o que sugere um público leitor atento à formação e à compreensão aprofundada dos temas.
