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Processo de Formação Continuada de Professores

Título: Processo de Formação Continuada de Professores

Autor: Dulcineia Sarmento Rosemberg

Sinopse: O livro descreve o processo de formação continuada dos professores universitários apresentando os fatores institucionais, profissionais e pessoais, bem como as políticas governamentais que nele interferem. Apresenta os canais de informação utilizados na busca e recuperação de informações técnico-científicas e pedagógicas, remetendo aos fatores que possibilitam ou impedem a ocorrência da formação continuada dos professores das universidades públicas brasileiras. Explicita a existência ou não de condições objetivas e subjetivas que propiciam sua implementação, tendo como pressuposto a reflexão individual e coletiva sobre a prática docente.

Contexto da obra

Quando a classificação é mais ampla, o contexto do livro costuma depender ainda mais de autoria, tema e edição. “Processo de Formação Continuada de Professores”, de Dulcineia Sarmento Rosemberg, publicado pela editora Wak, em 2002 e com 203 páginas, integra a categoria Livros Variados. Por isso, autoria, edição e tema acabam tendo ainda mais peso na forma de apresentar o livro.

Editora: Wak

Páginas: 203

Ano: 2002

Edição:

Linguagem: pt_BR

ISBN: 8587258311

ISBN13: 9788587258311

    Sobre a editora

    Os livros da editora Wak apresentam uma preocupação constante com temas ligados à educação, desenvolvimento humano e práticas pedagógicas, frequentemente abordando a infância, a escrita e a ética sob um viés reflexivo e aplicado. A leitura tende a ser densa, porém acessível, com textos que combinam fundamentação teórica e propostas práticas, como atividades para professores ou estratégias para pais e educadores. O tom varia entre o didático e o crítico, com obras que exploram desde a neurociência aplicada à meditação até a filosofia clínica na educação, criando um diálogo entre teoria e prática. No catálogo, há tanto livros que propõem reflexões profundas sobre saúde mental e ética quanto materiais que valorizam o aspecto lúdico e afetivo no desenvolvimento infantil.

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