
Título: Professora No Teatro Pode Rir?
Autor: Carvalho de
Sinopse: Esta publicação traz em sua gênese a discussão sobre as características formativas do Ensino do Teatro, ou seja, as infindáveis possibilidades de se refletir os aspectos didáticos e estéticos contidos nas práticas teatrais no cotidiano escolar, precisamente, no âmbito da Educação de Jovens e Adultos (EJA). O texto articula essas possibilidades com os postulados acerca do Letramento em seus conceitos e dimensões acerca da formação integral do sujeito. Nessa perspectiva, esta publicação busca, então, refletir sobre o Ensino do Teatro em uma acepção bem clara: a vivência teatral em suas diversas dimensões como genuíno ato de letrar-se.
Contexto da obra
Na área de Cinema e Artes Performáticas, livros como este costumam ampliar repertório e leitura crítica. “Professora No Teatro Pode Rir?”, de Carvalho de, publicado pela editora Edições UESB, em 2013 e com 140 páginas, integra a categoria Livros de Cinema e Artes Performáticas. Esse contexto costuma ser útil para entender melhor o alcance formativo e interpretativo do livro.
Editora: Edições UESB
Páginas: 140
Ano: 2013
Edição:
Linguagem: PORTUGUES
ISBN: 8579850576
ISBN13: 9788579850578
- Encadernação: BROCHURA
- Peso (kg): 0,245
- Altura (cm): 22,00
- Largura (cm): 15,00
- Espessura (cm): 0,90
Sobre a editora
Os livros da editora Ediçoes Uesb oferecem uma experiência de leitura que oscila entre o rigor acadêmico e a criatividade literária, com obras que transitam entre contos que misturam realidade e fantasia e textos que discutem temas educacionais e culturais com profundidade. O catálogo privilegia narrativas que exploram a complexidade do conhecimento, como reflexões sobre políticas públicas, educação e linguística, ao mesmo tempo em que apresenta histórias ambientadas em contextos regionais, como o sertão nordestino, com um tom que pode variar do realista ao sobrenatural. A diversidade do material sugere um equilíbrio entre obras mais densas e teóricas e outras que convidam à imaginação e ao sonho, sempre com uma linguagem que convida à reflexão e à problematização.
