Título: Professores do Ensino Superior: Praticas e Desafios
Autor: MIRIAM BARRETO DE ALMEIDA PASSOS
Sinopse: A autora retrata a realidade de professores que atuam em instituições de Ensino Superior da Bahia, apresentando dados e uma análise crítica acerca da formação de professores, valorização e condições de trabalho. Trata-se de um livro que fala também das expectativas dos docentes, seus receios, conflitos e da forma pela qual dão sentido às suas vidas no exercício de sua profissão. Leitura recomendada a estudantes e professores universitários em geral, especialistas envolvidos em avaliações institucionais, gestores, políticos e demais profissionais que atuam no Ensino Superior.
Contexto da obra
Na área de Educação, obras como esta costumam dialogar de perto com ensino, aprendizagem e prática pedagógica. “Professores do Ensino Superior: Praticas e Desafios”, de MIRIAM BARRETO DE ALMEIDA PASSOS, publicado pela editora Editora Mediação, em 2009 e com 112 páginas, integra a categoria Livros de Educação. Na prática, isso torna mais clara a utilidade do livro dentro de contextos de ensino, aprendizagem e formação docente.
Editora: Editora Mediação
Páginas: 112
Ano: 2009-01-01
Edição: Educa‹o
Linguagem: PORTUGUES
ISBN: 8577060411
ISBN13: 9788577060412
- Encadernação: BROCHURA
- Peso (kg): 0,190
- Altura (cm): 23,00
- Largura (cm): 16,00
- Espessura (cm): 0,70
Sobre a editora
Os livros da editora Editora Mediação convidam a uma leitura que combina reflexão e prática pedagógica, frequentemente focada na educação infantil e no ensino fundamental. A experiência de leitura é marcada por textos que buscam respeitar o protagonismo das crianças, valorizando suas interpretações e sentimentos, como no caso de abordagens que incentivam a expressão e o reconhecimento das diferenças culturais e sociais. O catálogo sugere um equilíbrio entre obras mais narrativas, como histórias infantis que lidam com temas de medo e amizade, e outras mais informativas, que exploram fundamentos teóricos e metodológicos para educadores. O tom geral é cuidadoso, com linguagem acessível, que flui para facilitar o entendimento, mesmo quando trata de conceitos complexos, sempre com um olhar atento ao cotidiano escolar e às práticas inclusivas.
