Título: Professores Principiantes da Educacao Infantil
Autor: Rebeca Ramos Campos
Sinopse: Quando deixa de ser estudante e passa a ser professor, o principiante enfrenta um "choque da realidade", e as teorias aprendidas na universidade parecem não corresponder às práticas vivenciadas em seu cotidiano. Nesse momento ele passa a questionar sua formação. Os comentários: "Tenho muita vontade de chorar!", "Me sinto uma estranha no ninho" e "Não sei como começar" fazem parte desse período que envolve sentimentos de sonho, medo e insegurança. Este livro investiga, portanto, as necessidades de formação docente de professoras principiantes da Educação Infantil/Pré-Escola. Um instrumento para reflexão - de professores, universidades e escolas - que aborda temáticas históricas, , curriculares e de formação docente.
Contexto da obra
Na área de Educação, obras como esta costumam dialogar de perto com ensino, aprendizagem e prática pedagógica. “Professores Principiantes da Educacao Infantil”, de Rebeca Ramos Campos, publicado pela editora Appris Editora, em 2016 e com 128 páginas, integra a categoria Livros de Educação. Na prática, isso torna mais clara a utilidade do livro dentro de contextos de ensino, aprendizagem e formação docente.
Editora: Appris Editora
Páginas: 128
Ano: 2016
Edição:
Linguagem: PORTUGUES
ISBN: 8581929818
ISBN13: 9788581929811
- Encadernação: BROCHURA
- Peso (kg): 0,200
- Altura (cm): 21,00
- Largura (cm): 14,80
- Espessura (cm): 0,80
Sobre a editora
Os livros da editora Appris Editora apresentam um olhar atento a temas contemporâneos e questões sociais, educacionais e culturais, com textos que transitam entre análises teóricas e relatos práticos. A experiência de leitura frequentemente envolve reflexões críticas sobre educação, saúde, direitos humanos e práticas profissionais, com uma linguagem que varia entre o acessível e o acadêmico, sempre com densidade conceitual. O catálogo indica uma preocupação com a formação de sujeitos em contextos diversos, desde a infância até a vida adulta, e com temas que dialogam com políticas públicas, inovação e práticas interdisciplinares. Há obras que exploram desde o ensino formal e suas metodologias até debates sobre sexualidade, envelhecimento, cultura e memória, revelando um perfil editorial que privilegia o aprofundamento e a problematização social.
