Título: QEESHE Educação Matemática Inclusiva: Estudos e Percepções
Autor: Baraldi Maria
Sinopse: Este livro é um convite à reflexão sobre a inclusão não só no âmbito da Educação Matemática, como: nas práticas profissionais e na formação de professores, mas também enquanto sociedade. A Educação Inclusiva vai além da integração da pessoa com deficiência no ambiente escolar. O conceito é muito mais amplo e extensivo a todas as pessoas, pois a inclusão deve seguir na contramão da padronização, da homogeneização dos discentes e docentes e do pensar uma aula diferente ou alternativa só quando eu tenho um aluno “incluído”. Deve-se pensar em todos como pessoas heterogêneas que tem hábitos diferentes e aprendem de formas distintas, objetivando assim reduzir a exclusão, preconceito e desvalorização atribuídas a quem “foge à regra”, seja em função de suas limitações, rendimento cognitivo, raça, gênero, classe social, estrutura familiar, estilo de vida ou sexualidade.
Contexto da obra
Na área de Educação, obras como esta costumam dialogar de perto com ensino, aprendizagem e prática pedagógica. “QEESHE Educação Matemática Inclusiva: Estudos e Percepções”, de Baraldi Maria, publicado pela editora Editora Mercado de Letras, em 2018 e com 148 páginas, integra a categoria Livros de Educação. Na prática, isso torna mais clara a utilidade do livro dentro de contextos de ensino, aprendizagem e formação docente.
Editora: Editora Mercado de Letras
Páginas: 148
Ano: 2018
Edição:
Linguagem: PORTUGUES
ISBN: 8575915193
ISBN13: 9788575915196
- Encadernação: BROCHURA
- Peso (kg): 0,184
- Altura (cm): 21,00
- Largura (cm): 14,00
- Espessura (cm): 0,80
Sobre a editora
Os livros da editora Editora Mercado de Letras costumam explorar temas ligados à educação, linguagem e formação, com uma clara preocupação social e política. A experiência de leitura frequentemente envolve reflexões críticas sobre a educação pública, práticas docentes e processos de letramento, muitas vezes com um tom acadêmico, mas acessível. O catálogo sugere obras que dialogam com o ensino básico e superior, abordando desde a formação de professores até o papel da linguagem em contextos sociais e culturais específicos. Há também um interesse evidente por questões de materialidade do livro, multimodalidade e a relação entre texto e imagem, o que amplia o campo de leitura para além do texto tradicional. A diversidade do catálogo se manifesta em obras que vão do estudo da psicanálise e linguística aplicada a abordagens práticas para o cotidiano escolar, contemplando tanto análises teóricas quanto relatos de experiências.
