Título: Universidade e Curriculo: Perspectivas de Educacao Geral
Autor: Pereira Aguiar
Sinopse: O livro trata o tema da educação geral como ênfase curricular na formação do estudante universitário, com profundidade de análise e abrangência de abordagem, reunindo autores, estudiosos e pesquisadores que têm como foco a preocupação com a responsabilidade da universidade para com o estudante, a sociedade e a humanidade. A questão da educação geral como ênfase curricular dos cursos de graduação tem sido retomada nas discussões e debate sobre o papel e função da universidade, no que diz respeito à formação do estudante. Algumas universidades brasileiras, a exemplo do que fazem as melhores universidades européias, americanas, australianas e canadenses, estão implementando currículos de graduação que não visam somente a formação da especialização em uma pequena área do conhecimento, mas uma formação mais ampla, mais complexa, mais cultural. É destinado a todos que entendem ser a educação superior algo mais que uma preparação em habilidades e competências técnicas, voltadas para o mercado de trabalho.
Contexto da obra
Na área de Educação, obras como esta costumam dialogar de perto com ensino, aprendizagem e prática pedagógica. “Universidade e Curriculo: Perspectivas de Educacao Geral”, de Pereira Aguiar, publicado pela editora Editora Mercado de Letras, em 2010 e com 208 páginas, integra a categoria Livros de Educação. Na prática, isso torna mais clara a utilidade do livro dentro de contextos de ensino, aprendizagem e formação docente.
Editora: Editora Mercado de Letras
Páginas: 208
Ano: 2010
Edição:
Linguagem: PORTUGUES
ISBN: 8575911481
ISBN13: 9788575911488
- Encadernação: BROCHURA
- Peso (kg): 0,250
- Altura (cm): 21,00
- Largura (cm): 14,00
- Espessura (cm): 1,00
Sobre a editora
Os livros da editora Editora Mercado de Letras costumam explorar temas ligados à educação, linguagem e formação, com uma clara preocupação social e política. A experiência de leitura frequentemente envolve reflexões críticas sobre a educação pública, práticas docentes e processos de letramento, muitas vezes com um tom acadêmico, mas acessível. O catálogo sugere obras que dialogam com o ensino básico e superior, abordando desde a formação de professores até o papel da linguagem em contextos sociais e culturais específicos. Há também um interesse evidente por questões de materialidade do livro, multimodalidade e a relação entre texto e imagem, o que amplia o campo de leitura para além do texto tradicional. A diversidade do catálogo se manifesta em obras que vão do estudo da psicanálise e linguística aplicada a abordagens práticas para o cotidiano escolar, contemplando tanto análises teóricas quanto relatos de experiências.
