Título: Recuperação De Áreas Degradadas
Sinopse: A degradação dos ecossistemas mundiais e das condições do ambiente de morada do homem tem sido a tônica do sistema político e econômico capitalista globalizado atual. Entretanto, a degradação do ambiente perpassa diversos momentos da história da humanidade e o impacto humano no ambiente se faz desde sua atuação visando retirar seu sustento ou matérias que possam servir ao seu modelo de vida. Perguntar: por que existe degradação? É a primeira questão que se faz no âmbito dos estudos ambientais voltados à conservação dos recursos naturais e de seu manejo de forma sustentável. Neste livro aborda-se a recuperação de áreas degradas, seja no campo conceitual, metodológico, seja nas práticas que podem ser realizadas. O livro é resultado da produção científica de alunos (doutorandos e mestrandos) e de seus orientadores no Curso de Pós-Graduação em Recursos Naturais da Universidade Federal de Campina Grande – UFCG.
Contexto da obra
Na área de Ciências, livros como este costumam ganhar relevância por seu papel informativo e formativo. “Recuperação De Áreas Degradadas”, publicado pela editora CRV, em 2016 e com 168 páginas, integra a categoria Livros de Ciências. Na prática, isso ajuda a situar melhor a obra entre leitura formativa, consulta e apoio ao estudo.
Editora: CRV
Páginas: 168
Ano: 2016
Edição:
Linguagem: PORTUGUES
ISBN: 8544411347
ISBN13: 9788544411346
- Encadernação: BROCHURA
- Peso (kg): 0,320
- Altura (cm): 21,00
- Largura (cm): 14,00
- Espessura (cm): 1,10
Sobre a editora
Os livros da editora CRV apresentam uma leitura que convida à reflexão crítica e interdisciplinar, especialmente em áreas como educação, ciências humanas e sociais. A experiência de leitura costuma ser densa, com textos que exploram temas como políticas educacionais, formação docente, questões de gênero, saúde pública, história social e práticas pedagógicas, sempre com um tom analítico e fundamentado em pesquisas acadêmicas. O catálogo sugere obras que dialogam com desafios contemporâneos, abordando desde a crise educacional até a construção de saberes em contextos locais e globais, com uma linguagem que varia entre o didático e o ensaístico. A diversidade de temas é acompanhada por uma preocupação em conectar teoria e prática, em especial no campo da educação e das ciências sociais.
