Título: Recursos Digitais Na Matemática
Autor: César Augusto do Prado Moraes
Sinopse: O advento da internet e o desenvolvimento cada vez mais intenso de tecnologias digitais de informação e comunicação tem provocado grandes transformações junto ao campo da Educação, principalmente quanto à estruturação das práticas implementadas com os estudantes. A própria facilitação cada vez maior do acesso das crianças e jovens a soluções digitais de entretenimento altamente interativas tem feito com que esses atores demandem, cada vez mais, por estratégias de aprendizagem ao longo das quais possam interagir mais entre si e que atuem como protagonistas de seus próprios processos de aprendizagem. A adoção de tais recursos nos espaços educativos iniciou de forma mais instrumental e no sentido de substituir várias das tecnologias analógicas, até então disponíveis nesses ambientes, mas, muito rapidamente, percebeu-se que esse processo demanda muito mais providências e que pode provocar transformações e aprimoramentos muito mais profundos.
Contexto da obra
Na área de Educação, obras como esta costumam dialogar de perto com ensino, aprendizagem e prática pedagógica. “Recursos Digitais Na Matemática”, de César Augusto do Prado Moraes, publicado pela editora Appris Editora, em 2022 e com 287 páginas, integra a categoria Livros de Educação. Na prática, isso torna mais clara a utilidade do livro dentro de contextos de ensino, aprendizagem e formação docente.
Editora: Appris Editora
Páginas: 287
Ano: 2022
Edição:
Linguagem: PORTUGUES
ISBN: 652501946X
ISBN13: 9786525019468
- Encadernação: BROCHURA
- Peso (kg): 0,390
- Altura (cm): 23,00
- Largura (cm): 16,00
- Espessura (cm): 2,00
Sobre a editora
Os livros da editora Appris Editora apresentam um olhar atento a temas contemporâneos e questões sociais, educacionais e culturais, com textos que transitam entre análises teóricas e relatos práticos. A experiência de leitura frequentemente envolve reflexões críticas sobre educação, saúde, direitos humanos e práticas profissionais, com uma linguagem que varia entre o acessível e o acadêmico, sempre com densidade conceitual. O catálogo indica uma preocupação com a formação de sujeitos em contextos diversos, desde a infância até a vida adulta, e com temas que dialogam com políticas públicas, inovação e práticas interdisciplinares. Há obras que exploram desde o ensino formal e suas metodologias até debates sobre sexualidade, envelhecimento, cultura e memória, revelando um perfil editorial que privilegia o aprofundamento e a problematização social.
