Título: REFLEXÕES SOBRE O CONHECIMENTO CIENTÍFICO
Autor: Diego Uzêda
Sinopse: Qual pode ser a noção de verdade no conhecimento científico e como obtê-la? Como pode ocorrer a construção de um fato científico? Quais as possíveis origens sociais da Revolução Científica? Qual a noção de objetividade e o papel dos modelos e do rigor que podem existir na construção do conhecimento científico? Qual o possível papel das revoluções no desenvolvimento da Ciência? Como a epistemologia histórica pode nos auxiliar a compreendê-lo? Cada um desses questionamentos foi ponto de partida para discussões que compõem nosso entendimento sobre diversas questões acerca da Ciência, com olhar específico para articulações com a Matemática e a Física. Este livro é para você, caro leitor, que é professor e anseia compreender mais a fundo os alicerces dessas disciplinas, para você que é estudante de pós-graduação em áreas correlatas às abordadas no texto, e também para você, leitor, que se interessa pelo saber científico e seus diálogos com essas ciências específicas. Convidamos todos vocês a se aventurarem pelas reflexões de nosso Coletivo.
Contexto da obra
Na área de Educação, obras como esta costumam dialogar de perto com ensino, aprendizagem e prática pedagógica. “REFLEXÕES SOBRE O CONHECIMENTO CIENTÍFICO”, de Diego Uzêda, publicado pela editora Appris Editora, em 2019 e com 185 páginas, integra a categoria Livros de Educação. Na prática, isso torna mais clara a utilidade do livro dentro de contextos de ensino, aprendizagem e formação docente.
Editora: Appris Editora
Páginas: 185
Ano: 2019
Edição:
Linguagem: PORTUGUES
ISBN: 8547330461
ISBN13: 9788547330460
- Encadernação: BROCHURA
- Peso (kg): 0,200
- Altura (cm): 23,00
- Largura (cm): 16,00
- Espessura (cm): 1,20
Sobre a editora
Os livros da editora Appris Editora apresentam um olhar atento a temas contemporâneos e questões sociais, educacionais e culturais, com textos que transitam entre análises teóricas e relatos práticos. A experiência de leitura frequentemente envolve reflexões críticas sobre educação, saúde, direitos humanos e práticas profissionais, com uma linguagem que varia entre o acessível e o acadêmico, sempre com densidade conceitual. O catálogo indica uma preocupação com a formação de sujeitos em contextos diversos, desde a infância até a vida adulta, e com temas que dialogam com políticas públicas, inovação e práticas interdisciplinares. Há obras que exploram desde o ensino formal e suas metodologias até debates sobre sexualidade, envelhecimento, cultura e memória, revelando um perfil editorial que privilegia o aprofundamento e a problematização social.
