
Título: Reforma Universitária
Autor: Almeida de
Sinopse: Esta publicação é bastante oportuna por apresentar diferentes pontos de vista sobre a culminação do que foi o Processo de Bolonha e a implementação do Espaço Europeu de Ensino Superior – EEES. O leitor se beneficiará como uma avaliação dos autores sobre os 10 anos do desenvolvimento do Processo de Bolonha em cada um de seus aspectos constituintes – políticos, acadêmicos, culturais, sociais e curriculares. Finda a década programada para a implementação do EEES, a Europa se pergunta e avalia quais foram os objetivos atingidos. Que países foram bem sucedidos na implementação do processo que se constituiu em uma reforma universitária de grande proporção. Como ela está sendo vista pelos diferentes segmentos a ela vinculados, desde Ministros da Educação, Reitores de universidades, corpo docente, corpo discente, sociedade e mercado de trabalho. Este livro teve o propósito de trazer ao público brasileiro essa análise. É uma obra que busca contribuir com os estudos brasileiros desse importante momento histórico da universidade europeia contemporânea.
Contexto da obra
Na área de Educação, obras como esta costumam dialogar de perto com ensino, aprendizagem e prática pedagógica. “Reforma Universitária”, de Almeida de, publicado pela editora Editora Mercado de Letras, em 2011 e com 228 páginas, integra a categoria Livros de Educação. Na prática, isso torna mais clara a utilidade do livro dentro de contextos de ensino, aprendizagem e formação docente.
Editora: Editora Mercado de Letras
Páginas: 228
Ano: 2011
Edição:
Linguagem: PORTUGUES
ISBN: 8575911988
ISBN13: 9788575911983
- Encadernação: BROCHURA
- Peso (kg): 0,278
- Altura (cm): 21,00
- Largura (cm): 14,00
- Espessura (cm): 1,10
Sobre a editora
Os livros da editora Editora Mercado de Letras costumam explorar temas ligados à educação, linguagem e formação, com uma clara preocupação social e política. A experiência de leitura frequentemente envolve reflexões críticas sobre a educação pública, práticas docentes e processos de letramento, muitas vezes com um tom acadêmico, mas acessível. O catálogo sugere obras que dialogam com o ensino básico e superior, abordando desde a formação de professores até o papel da linguagem em contextos sociais e culturais específicos. Há também um interesse evidente por questões de materialidade do livro, multimodalidade e a relação entre texto e imagem, o que amplia o campo de leitura para além do texto tradicional. A diversidade do catálogo se manifesta em obras que vão do estudo da psicanálise e linguística aplicada a abordagens práticas para o cotidiano escolar, contemplando tanto análises teóricas quanto relatos de experiências.
