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Ressignificando a Deficiência

Título: Ressignificando a Deficiência

Autor: Jan Valle

Sinopse: Nesta obra, os autores lançam um novo olhar sobre a deficiência. Ultrapassando o tradicional referencial médico sobre o qual se assenta toda a educação especial, aqui a inclusão é vista através das lentes dos estudos sobre deficiência em educação, abordagem emergente que propõe que a deficiência seja encarada não como uma limitação ou lesão orgânica, e sim como uma construção social, na medida em que é a sociedade que impõe as barreiras às pessoas com deficiência. Assim, este livro nos ajuda a reconhecer a diferença como uma variação humana natural e a compreender melhor as complexidades subjacentes à implementação da inclusão. A obra apresenta ainda ferramentas para o ensino inclusivo, estratégias para criar uma cultura dinâmica em sala de aula, entre outros recursos fundamentais para educadores.

Contexto da obra

Na área de Educação, obras como esta costumam dialogar de perto com ensino, aprendizagem e prática pedagógica. “Ressignificando a Deficiência”, de Jan Valle, publicado pela editora AMGH, em 2014 e com 240 páginas, integra a categoria Livros de Educação. Na prática, isso torna mais clara a utilidade do livro dentro de contextos de ensino, aprendizagem e formação docente.

Editora: AMGH

Páginas: 240

Ano: 2014

Edição:

Linguagem: PORTUGUES

ISBN: 8580553423

ISBN13: 9788580553420

  • Encadernação: BROCHURA
  • Peso (kg): 0,515
  • Altura (cm): 25,00
  • Largura (cm): 17,50
  • Espessura (cm): 1,30

Sobre a editora

Os livros da editora AMGH costumam oferecer uma experiência de leitura focada em conteúdos técnicos e científicos, com abordagem didática e detalhada. A predominância está em obras que combinam explicações claras e exemplos práticos, voltadas especialmente para estudantes e profissionais das áreas de engenharia, saúde e ciências aplicadas. O ritmo das obras tende a ser informativo e estruturado, facilitando o aprendizado por meio de casos clínicos, exercícios resolvidos e ilustrações. As sinopses sugerem que o catálogo privilegia textos que equilibram teoria e prática, com linguagem acessível, mas sem perder a profundidade necessária para o público acadêmico e técnico.

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