
Título: Senso Comum, Representações Sociais e Representações Cotidianas
Autor: Nildo Viana
Sinopse: Esta obra esboça uma teoria das representações cotidianas, cuja base já se encontra na obra de Karl Marx e outros pensadores. Para se justificar, demonstra as limitações das abordagens que se fundamentam nos termos senso comum e representações sociais. Além da crítica de suas debilidades, mostra a sua gênese social e os interesses que se ocultam por detrás delas. As representações cotidianas são apresentadas como sendo expressões concretas de seres sociais e históricos e que possuem características formais derivadas do cotidiano e da mentalidade dos seus produtores. Ao contrário da abordagem das representações sociais, esta concepção possui uma sólida base teórico-metodológica. Assim, possibilita avançar no sentido de promover uma compreensão mais profunda do saber cotidiano. É um texto simultaneamente polêmico e negativo, por um lado, e afirmativo, por outro, indo da ideologia para a teoria.
Contexto da obra
Quando a classificação é mais ampla, o contexto do livro costuma depender ainda mais de autoria, tema e edição. “Senso Comum, Representações Sociais e Representações Cotidianas”, de Nildo Viana, publicado pela editora Edusc, em 2008 e com 160 páginas, integra a categoria Livros Variados. Por isso, autoria, edição e tema acabam tendo ainda mais peso na forma de apresentar o livro.
Editora: Edusc
Páginas: 160
Ano: 2008
Edição:
Linguagem: português
ISBN: 8574603619
ISBN13: 9788574603612
Sobre a editora
Os livros da editora EDUSC oferecem uma imersão densa e reflexiva em temas ligados à história, filosofia e ciências sociais, com ênfase em abordagens críticas e teóricas. A leitura costuma exigir atenção à complexidade dos conceitos, como a análise da historiografia, da cultura e das ideias sociais, muitas vezes explorando tensões entre passado e presente. O catálogo privilegia textos que dialogam com a tradição acadêmica, mas que também apresentam perspectivas inovadoras, como a antropologia histórica ou a fenomenologia cultural. Há obras que propõem exercícios pedagógicos e outras que aprofundam debates éticos e políticos, num tom predominantemente analítico e didático. Essa combinação cria uma experiência de leitura que convida à reflexão cuidadosa e ao questionamento de pressupostos.
