Título: Ser-Gestor-Escolar. Experiência, Escuta e Diálogo
Autor: Alexsandra dos Santos Oliveira
Sinopse: O livro Ser-gestor-escolar apresenta os resultados de uma pesquisa em Educação que privilegiou investigar o que é e como é ser gestor escolar no contexto da escola pública. O objetivo da obra é apresentar ao leitor as interpretações, as tensões, as preocupações, as dificuldades, os questionamentos, as reflexões, as angústias, o sistema educacional, a política educacional, os sentimentos, dentre outros, ao contemplar um fenômeno complexo e híbrido como possibilidade de compreender o ser em princípios existenciais, fenomenológicos e dialógicos em uma analítica de sentidos da experiência de duas gestoras escolares (uma diretora e uma vice-diretora) no cotidiano de uma escola pública. A construção da tríade teórica anuncia o encontro com três pensadores: o filósofo Martin Heidegger, o educador Paulo Freire e o filósofo da Educação Jorge Larrosa, em uma analítica de sentido para anunciar os modos-de-ser-gestor-escolar. A obra moveu-se em um terreno arenoso ao projetar o ser-gestor-escolar em fundamentos (ontológicos, fenomenológicos, existenciais e dialógicos), como intencionalidade, abertura e possibilidade de privilegiar o ser, a experiência e o diálogo ao descrever compreensivamente uma realidade. Assim, este livro apresenta o ser-gestor-escolar compreendido como ser-no-mundo, Dasein, totalidade-singularidade, objetividade-subjetividade, impessoalidade e intersubjetividade em compreensões de uma vocação ontológica, ao revelar, desvelar e testemunhar o ir e vir dos fundamentos da gestão escolar: o administrativo, o pedagógico, o financeiro, a política educacional, a formação, as avaliações e os conflitos na gestão de uma escola pública.
Contexto da obra
Na área de Educação, obras como esta costumam dialogar de perto com ensino, aprendizagem e prática pedagógica. “Ser-Gestor-Escolar. Experiência, Escuta e Diálogo”, de Alexsandra dos Santos Oliveira, publicado pela editora Appris Editora, em 2020 e com 165 páginas, integra a categoria Livros de Educação. Na prática, isso torna mais clara a utilidade do livro dentro de contextos de ensino, aprendizagem e formação docente.
Editora: Appris Editora
Páginas: 165
Ano: 2020
Edição:
Linguagem: PORTUGUES
ISBN: 8547309926
ISBN13: 9788547309923
- Encadernação: BROCHURA
- Peso (kg): 0,200
- Altura (cm): 23,00
- Largura (cm): 16,00
- Espessura (cm): 1,00
Sobre a editora
Os livros da editora Appris Editora apresentam um olhar atento a temas contemporâneos e questões sociais, educacionais e culturais, com textos que transitam entre análises teóricas e relatos práticos. A experiência de leitura frequentemente envolve reflexões críticas sobre educação, saúde, direitos humanos e práticas profissionais, com uma linguagem que varia entre o acessível e o acadêmico, sempre com densidade conceitual. O catálogo indica uma preocupação com a formação de sujeitos em contextos diversos, desde a infância até a vida adulta, e com temas que dialogam com políticas públicas, inovação e práticas interdisciplinares. Há obras que exploram desde o ensino formal e suas metodologias até debates sobre sexualidade, envelhecimento, cultura e memória, revelando um perfil editorial que privilegia o aprofundamento e a problematização social.
