Título: Situated Literacies: Reading and writing in context
Autor: David Barton
Sinopse: Situated Literacies is a rich and varied collection of key writings from leading international scholars in the field of literacy. Each contribution, written in a clear, accessible style, makes the link between literacies in specific contexts and broader social practices. Detailed ethnographic studies of a wide variety of specific situations, all involving real texts and lived practices, are balanced with general claims about the nature of literacy. Contributors address a coherent set of issues: * the visual and material aspects of literacy * concepts of time and space in relation to literacy * the functions of literacies in shaping and sustaining identities in communities of practice * the relationship between texts and the practices associated with their use the role of discourse analysis on literacy studies These studies, along with a foreword by Denny Taylor, make a timely and important contribution to literacy theory and suggest directions for the further development of the field. Situated Literacies is essential reading for anyone involved in literary education.
Contexto da obra
Quando a classificação é mais ampla, o contexto do livro costuma depender ainda mais de autoria, tema e edição. “Situated Literacies: Reading and writing in context”, de David Barton, publicado pela editora Routledge, em 2000 e com 240 páginas, integra a categoria Livros Variados. Por isso, autoria, edição e tema acabam tendo ainda mais peso na forma de apresentar o livro.
Editora: Routledge
Páginas: 240
Ano: 2000
Edição:
Linguagem: inglês
ISBN: 0415206707
ISBN13: 9780415206709
Sobre a editora
Os livros da editora Routledge costumam oferecer leituras densas e fundamentadas, que transitam entre análises sociais, históricas e filosóficas com rigor acadêmico. O catálogo apresenta obras que exploram temas complexos como dinâmicas culturais, teorias sociais, políticas públicas, estudos de gênero, filosofia da arte e mediações culturais, frequentemente com um tom analítico e interdisciplinar. As narrativas são mais informativas e reflexivas do que ficcionais, com textos que demandam atenção ao desenvolvimento de argumentos e conceitos, e que dialogam com debates contemporâneos em várias áreas do conhecimento. Há, portanto, uma predominância de obras que privilegiam o aprofundamento teórico e a contextualização histórica, com linguagem clara, porém densa, adequada a leitores interessados em estudos acadêmicos e profissionais.
