Name: Speak Now 4 - Student Book With Online Practice
Author: Jack C. Richards, David Bohlke
ISBN: 9780194030410

Título: Speak Now 4 - Student Book With Online Practice

Autor: Jack C. Richards, David Bohlke

Sinopse: ‘Speak Now’ is a four-level speaking course which develops students' communication skills both in and out of the classroom. Every activity in Speak Now includes a speaking component. Video activities are integrated every four lessons, providing real-life language models for students. Students can also improve their listening, speaking, and pronunciation skills outside class through Online Practice. Featuring new audio, students can practice their pronunciation through a speak and record function. Acabamento: Paperback. Peso: 300g. Dimensões: 29.8 x 22.2 x 1.

Contexto da obra

Na categoria Inglês, livros como este costumam interessar tanto pela leitura quanto pela prática do idioma. “Speak Now 4 – Student Book With Online Practice”, de Jack C. Richards, David Bohlke, publicado pela editora Oxford University Press do Brasil e em 2013, integra a categoria Inglês. Esse contexto costuma ser útil para perceber melhor o valor do livro como experiência de idioma e de leitura.

Editora: Oxford University Press do Brasil

Páginas:

Ano: 2013

Edição: 1ª EDIÇÃO

Linguagem: Inglês

ISBN:

ISBN13: 9780194030410

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Sobre o autor

A leitura dos livros de Jack C. Richards, David Bohlke oferece uma experiência prática e estruturada, focada no aprendizado integrado de habilidades linguísticas. O ritmo é metódico, com atenção aos detalhes que facilitam a compreensão e o ensino do inglês para adultos e jovens adultos. A abordagem é funcional e clara, com materiais que combinam instruções, atividades e avaliações de forma intercalada, criando uma dinâmica que alterna entre teoria e prática. A tensão da leitura está no desafio constante de aplicar o conteúdo em contextos reais de ensino, mantendo o leitor engajado por meio de recursos variados como áudios, vídeos e exercícios. O foco intelectual é evidente, com uma construção que privilegia a organização e o suporte pedagógico, mais do que a narrativa ou o desenvolvimento literário.

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