Título: Temas para o observatório da educação na Amazônia.
Autor: Amarildo Menezes Gonzaga
Sinopse: Este livro destina-se a todos que atuam na área de Educação em Ciências e que discutem a diversidade e a multidimensionalidade da produção do conhecimento. Além disso, contempla aspectos que auxiliam no desenvolvimento de um ensino de Ciências que seja capaz de gerar indivíduos aptos a considerar e fazer interagir as diversas epistemologias, campos de saber e paradigmas particulares. Outro ponto importante é que contempla aspectos que norteiam o desenvolvimento de uma Educação em Ciências capaz de contribuir para a formação cultural daqueles que se propuserem a Lê-lo. Vale ressaltar que é a partir desta produção que se constituirá o referencial teórico do projeto integrado de pesquisa “O campo interdisciplinar Língua, Matemática e Ciências na iniciação às ciências na Educação Básica: um estudo no 7º, 8º e 9º anos em uma escola da rede pública de Manaus, que foi aprovado pela CAPES, no Edital do Observatório Nacional da Educação 2010”.
Contexto da obra
Na área de Educação, obras como esta costumam dialogar de perto com ensino, aprendizagem e prática pedagógica. “Temas para o observatório da educação na Amazônia.”, de Amarildo Menezes Gonzaga, publicado pela editora CRV, em 2011 e com 164 páginas, integra a categoria Livros de Educação. Na prática, isso torna mais clara a utilidade do livro dentro de contextos de ensino, aprendizagem e formação docente.
Editora: CRV
Páginas: 164
Ano: 2011
Edição:
Linguagem: PORTUGUES
ISBN: 8580420989
ISBN13: 9788580420982
- Encadernação: BROCHURA
- Peso (kg): 0,352
- Altura (cm): 21,00
- Largura (cm): 14,00
- Espessura (cm): 1,00
Sobre a editora
Os livros da editora CRV apresentam uma leitura que convida à reflexão crítica e interdisciplinar, especialmente em áreas como educação, ciências humanas e sociais. A experiência de leitura costuma ser densa, com textos que exploram temas como políticas educacionais, formação docente, questões de gênero, saúde pública, história social e práticas pedagógicas, sempre com um tom analítico e fundamentado em pesquisas acadêmicas. O catálogo sugere obras que dialogam com desafios contemporâneos, abordando desde a crise educacional até a construção de saberes em contextos locais e globais, com uma linguagem que varia entre o didático e o ensaístico. A diversidade de temas é acompanhada por uma preocupação em conectar teoria e prática, em especial no campo da educação e das ciências sociais.
