Título: Temas Para Pensar e Ensinar Psicologia
Autor: Various
Sinopse: Ocupados com a formação de futuros psicólogos, os autores de Temas para pensar e ensinar a psicologia organizaram um livro didático, fruto de suas atuações como profissionais da área, bem como das pesquisas realizadas ao longo de suas respectivas carreiras como docentes. Deseja-se, com este livro, despertar o interesse dos leitores para o conhecimento construído pela psicologia e pelo que fundamenta o saber-fazer ético e competente na área. A diversidade de abordagens teóricas e técnicas que constituem esta obra são pertinentes a todas as etapas da graduação, propiciando articulação entre teoria e prática. A proposta é uma introdução às teorias psicológicas, capazes de despertar nos acadêmicos questionamentos e reflexões. Os capítulos estão agrupados em eixos temáticos a fim de facilitar o estudo. Tais eixos abordam: a psicologia como ciência e profissão, as diferentes teorias e técnicas utilizadas em psicologia, e as dimensões do desenvolvimento humano.
Contexto da obra
Na Psicologia, livros como este costumam interessar tanto pela formação quanto pela reflexão que propõem. “Temas Para Pensar e Ensinar Psicologia”, de Various, publicado pela editora PUCPRESS, em 2012 e com 213 páginas, integra a categoria Livros de Psicologia. Esse enquadramento ajuda a situar melhor a obra entre leitura acadêmica, interesse clínico e reflexão sobre experiência humana.
Editora: PUCPRESS
Páginas: 213
Ano: 2012
Edição:
Linguagem: PORTUGUES
ISBN: 8572922512
ISBN13: 9788572922517
- Encadernação: BROCHURA
- Peso (kg): 0,333
- Altura (cm): 21,10
- Largura (cm): 15,00
- Espessura (cm): 1,40
Sobre a editora
Os livros da editora PUCPRESS costumam oferecer uma leitura que combina rigor acadêmico com acessibilidade, privilegiando temas ligados à educação, filosofia, psicologia e ciências sociais. A experiência de leitura frequentemente envolve reflexões profundas sobre processos de aprendizagem, subjetividade e relações humanas, com textos que transitam entre o didático e o ensaístico. O catálogo sugere obras que dialogam com a prática pedagógica e a investigação científica, muitas vezes ancoradas em perspectivas transdisciplinares e psicossociais. Há um equilíbrio entre abordagens teóricas densas e narrativas que valorizam a dimensão humana, como o papel da afetividade na educação infantil ou a construção da subjetividade.
